2020-21年行动计划

2020年8月

• 学校董事会起草并批准了目标#2
• 发布目标#2（在区政府网站上查看）
• 制定 "卓越和归属感的承诺 "草案（学校董事会将在9月进行审查）
• 为 "卓越和归属感 "制定网站草案（供学校董事会在9月审查）

2020年9月

• 学校董事会研究会议项目。讨论董事会对卓越和归属感的承诺
• 学校董事会研究会议项目。审查与目标2相关的政策
  • #504:学生着装和仪容规范
  • #514:禁止欺凌行为
  • #534：平等的教育机会
  • #604:全纳教育计划
  • #606：教学材料的审查、选择和使用
  • #607:有争议的话题和材料
• 制定行动计划（初稿供学校董事会在9月审查）。
• 制定资源指南（这将是一项持续的工作）。
• 发布关于卓越和归属感的承诺（在地区网站上查看）
• 发布行动计划（在地区网站上查看）
• 发布资源指南（在区网站上查看）

2020年10月

• 审查委员会 "愿景"
• MHS归属感委员会的报告（暂定在学校董事会会议或研究会上进行）。
• 审查聘用活动，进一步探讨聘用具有不同背景的工作人员
• 为学生、家长、员工、校友和社区成员制定参与计划（如 倾听会）。
• 在年度报告中分享学校董事会2020-21年的目标（寄给所有居民和所有学区家长）
• MHS归属感委员会举行十月会议
• 分享关于学校董事会2020-21年目标的专题报道（在学区网站、社交媒体上）。

2020年11月

• 开始实施学生、家长、员工、校友和社区成员的参与计划（如倾听会）。
• 评估课程审查程序/政策#606
• MHS归属感委员会举行11月会议
• 研究人员的培训机会

2020年12月

• 继续评估课程审查程序/政策#606
• MHS归属感委员会举行12月会议
• 开始建立小学一级和中学一级的归属感委员会
• 在每个建筑中确定一个工作人员资源，以支持归属倡议
• 向学生和家庭传达关于每栋楼的工作人员资源的信息

2021年1月

• 在课程审查过程中使用课程审查修订版  
• 协调两个工作人员的招聘活动，进一步促进聘用具有不同背景的工作人员
• 继续与利益相关者接触的努力
• MHS归属感委员会举行一月会议
• 初中和小学的归属感委员会举行第一次会议
• 为工作人员提供第一次培训机会

2021年2月

• 归属感委员会的报告（用于学校董事会会议或研究会）
• 批准对相关政策的任何修改
• 为工作人员提供第二次培训机会
• 继续开展工作人员招聘活动的工作，进一步促进聘用具有不同背景的工作人员
• 继续与利益相关者接触的努力
• 归属感委员会举行月度会议

2021年3月

• 完成工作人员的招聘活动，进一步促进聘用具有不同背景的工作人员
• 继续与利益相关者接触的努力
• 归属感委员会举行月度会议

2021年4月

• 归属感委员会举行月度会议
• 继续与利益相关者接触的努力

2021年5月

• 归属感委员会的报告（用于学校董事会会议或研究会）
• 继续与利益相关者接触的努力
• 归属感委员会举行月度会议

*所有日期可能会有变化。