2020-21年度行动计划

2020年8月

• 校董会起草并批准了目标2
• 发布目标 #2（在学区网站上查看）
• 起草《卓越与归属感承诺书》（供校董会于9月审议）
• 起草“卓越与归属感”网站方案（供校董会于9月审议）

2020年9月

• 校董会研讨会议程：讨论校董会关于卓越与归属感的承诺
• 教育委员会研讨会议程：审议与目标2相关的政策
  • #504：学生着装与仪容规范
  • #514：禁止欺凌
  • #534：平等的教育机会
  • #604：融合教育计划
  • #606：教学材料的审查、选择与使用
  • #607：有争议的话题和材料
• 制定行动计划（供校董会于9月审议的初稿）
• 编制资源指南（这是一项持续性工作）
• 发布《卓越与归属感承诺书》（在学区网站查看）
• 发布行动计划 （在学区网站上查看）
• 发布资源指南（在学区网站上查看）

2020年10月

• 评审委员会“愿景”
• MHS归属感委员会报告（供校董会会议或研讨会议参考）
• 审查招聘活动，进一步探索招聘具有多元背景的员工
• 制定面向学生、家长、教职员工、校友及社区成员的参与计划（例如举办 意见征询会）
• 在年度报告中公布2020-21学年校董会目标（已发送给所有居民及学区所有家长）
• MHS归属感委员会召开10月会议
• 分享关于2020-21学年教育委员会目标的专题报道（发布于学区网站及社交媒体）

2020年11月

• 开始实施面向学生、家长、教职员工、校友及社区成员的参与计划（例如举办意见征询会）
• 评估课程审查流程/政策第606号
• MHS归属感委员会召开11月会议
• 研究人员培训机会

2020年12月

• 继续评估课程审查流程/第606号政策
• MHS归属感委员会召开12月会议
• 开始组建小学和初中层级的归属感委员会
• 在每栋楼内指定一名工作人员，负责支持归属感建设工作
• 向学生和家长传达各教学楼的教职员工信息

2021年1月

• 在课程审查过程中采用课程审查修订方案  
• 协调这两项招聘活动，以进一步推动招聘具有多元背景的员工
• 继续与利益相关方开展沟通工作
• MHS归属感委员会召开一月会议
• 初中和小学的“归属感委员会”召开了首次会议
• 为员工提供首次培训机会

2021年2月

• 归属感委员会报告（供校董会会议或研讨班使用）
• 批准对相关政策的任何修改
• 为员工提供第二次培训机会
• 继续推进员工招聘工作，进一步促进聘用具有多元背景的员工
• 继续与利益相关方开展沟通工作
• 归属感委员会举行月度会议

2021年3月

• 完成员工招聘工作，进一步推动招聘具有多元背景的员工
• 继续与利益相关方开展沟通工作
• 归属感委员会举行月度会议

2021年4月

• 归属感委员会举行月度会议
• 继续与利益相关方开展沟通工作

2021年5月

• 归属感委员会报告（供校董会会议或研讨班使用）
• 继续与利益相关方开展沟通工作
• 归属感委员会举行月度会议

*所有日期均可能有所变动。