智商在140及以上的学习者

“导航者计划”专为二至五年级的极具天赋的学生而设，服务对象是一群智商在140及以上、规模虽小却极具特色的学习者。极具天赋的学生通常具有以下许多特征：

• 从小就能独立行动，且能保持较长时间的专注
• 出于对知识本身的热爱而学习；永不满足的好奇心
• 能发现看似毫无关联的事物之间的联系
• 只需少量练习即可掌握新概念
• 情感敏感，展现出高度的同理心，并迫切希望推动变革
• 幼年时期就具备抽象思维能力
• 异常善于反思，追求更深层的意义
• 丰富的词汇量，深入阅读的能力
• 可能持怀疑、批判和评判的态度
• 汇集了大量关于各类主题的信息
• 在智力、情感和想象力方面表现出持久的强度

专门的学习环境

八十年的研究表明，资质卓越的学生在智力、学业、社交和情感方面有着独特的需求。“导航者计划”提供了一个专门的学习环境，旨在充分发挥学习者的非凡优势。通过差异化教学实践提供高阶学术内容，“导航者计划”培养了学生在面对具有挑战性的任务时所需的坚韧品质和认知耐力。随着学生与智力水平相当的同伴互动，并与了解高资质儿童的教师共同学习，该计划有力地促进了他们的社交和情感发展。

第一步：参加我们的家长说明会之一

参加“Navigator”家长说明会（见上文），向高级学习部主任、Navigator项目教师以及在读学生的家长了解该项目详情。会议议题包括：高资优学生的共同特征、报名申请、智商测试、分班流程、项目设计、课程设置，以及为高资优学生提供的真实学习体验。

第2步：申请截止日期为1月15日

重要提示：如果您的孩子目前尚未注册为明尼通卡学区学生，请致电学生注册办公室 952-401-5009（学生姓氏首字母为 A-L）或 952-401-5012（学生姓氏首字母为 M-Z），以启动开放注册流程。 在收到初步开放入学申请材料后，我们将对您的孩子进行Navigator项目评估。您可以同时填写Navigator申请材料和开放入学申请材料。

第 3 步：成绩数据

请提供学生在标准化测评中的成绩数据（例如：NWEA、MCA、爱荷华基础技能测试、伍德科克-约翰逊测评）。数据必须包含上一学年的成绩，我们也建议您一并提供往年的成绩。成绩数据是学生整体档案的重要组成部分之一。

请通过电子邮件、邮寄或传真将成绩数据发送至：

黛安·伦德奎斯特
高级学习者项目主任
diane.rundquist@minnetonkaschools.org
952-401-5100

第4步：评估——韦氏儿童智力量表

在收到申请材料和成绩单后（如适用，同时启动公开招生流程），将安排申请人参加韦氏儿童智力量表（WISC）测评的具体时间。WISC 是一项国际公认的智力功能标准化测评工具，可测得全量表智商、言语理解、感知推理、工作记忆及信息处理速度等分数。WISC 测评将由本学区指派的学校心理学家负责实施。 全量表智商（Full Scale IQ）或一般能力指数（General Abilities Index）达到140分及以上的学生，将被邀请参加申请流程的下一阶段：模拟测试。

请注意：如果您的孩子在过去一年内接受过WISC测评，请将测评报告通过电子邮件发送给Diane Rundquist（diane.rundquist@minnetonkaschools.org）。在某些情况下，我们可以利用这些结果来确定孩子是否符合申请流程下一阶段的资格。 若您的孩子此前使用其他测评工具进行过测试，我们将安排由本学区心理学家进行WISC测评。仅采用WISC测评所得的智商分数，可确保所有儿童在分班安置程序中的一致性和公平性。

第 5 步：模拟

我们诚邀智商处于目标范围内的学生参加模拟体验活动。在模拟过程中，Navigator项目的教师将引导学生参与数学、阅读、写作和批判性思维活动，这些活动与他们在项目中日常学习的内容相当。这既让潜在学生“体验”到Navigator项目的学习氛围，也使我们的工作人员能够观察学生在这个独特的学习环境中如何学习与互动。

第 6 步：安置决定

“导航者”项目招生团队将对每位申请者进行个别审核，以确保所有被录取的学生都有望在“导航者”项目中获得成功的学习体验。一旦做出决定，进阶学习主任将通知家长结果。

“导航者”课堂采用高度分层教学，旨在使教学内容与学习者的优势和需求相匹配。教学方法积极引导学生进行高阶思维活动，其难度水平适合高度专注、自主学习的学习者。此外，该教学方法还包含：

• 主题式、跨学科教学
• 以探究为基础的现实问题解决
• 体验式学习
• 注重社会性与情感发展
• 学科的深度与广度

丰富的课程材料对于“导航者”课程的拓展与深化至关重要。 所使用的教材专为资优学生设计，或通常用于更高年级的教材，这使我们能够为学业优异的学生加快课程进度。例如：《数学思维启蒙》（Mentoring Mathematical Minds）、ALEKS数学、FOSS科学、Jr. Great Books、Paideia研讨会以及许多其他资源。项目式学习、探究式学习、自主学习、技术资源和服务学习项目也是本课程教学的关键组成部分。

居住在Excelsior或Scenic Heights小学学区内的家庭可享受常规校车接送服务。居住在明尼通卡其他学校学区内的家庭，可通过现有校车路线搭乘前往Navigator学校的校车（详情请致电952-401-5000联系交通办公室）。 居住在明尼通卡学区范围外的家庭需自行安排往返学校的交通，或选择将孩子送至这些学校指定的现有校车路线站点。

我们将提供中文和西班牙语教学，以支持从语言沉浸式课程转入本校的学生进行第二语言习得。Navigator 是一所英语课程学校；然而，本学区致力于支持从沉浸式课堂转入 Navigator 的学生进行目标语言习得。 “Navigator”语言学习项目每周提供三次课外直接授课。该丰富多彩的教学项目旨在延续语言流利度的培养目标，并为学生在初中阶段重返语言沉浸式学习环境创造可能。

“直到今年春天参加了一场关于完美主义的研讨会，我们才终于意识到：虽然我们的女儿很聪明，热爱学习，在课堂和考试中表现出色，但目前的课堂氛围无法满足她的一切需求，特别是在社交和情感方面。于是，我们决定申请‘导航者’项目。”——辛迪·H

“作为资优儿童的父母，我们对你们为我们的孩子——坦白说，更是为我们整个家庭所做的一切，感激不尽。能让孩子们置身于一个安全、鼓舞人心、充满关怀且富有教育意义的环境中，就像口干舌燥时喝上一大杯水，再没有什么比这更令人满足，却又如此简单。 请相信，我们会一直向您汇报我们资优孩子的成长进展。您理应知道您的努力带来了怎样的成果；而贵校的管理层和董事会成员也理应知道，他们为服务这群孩子所作出的勇敢决定，将在未来岁月里产生深远的影响。” ——菲尔·R

“我们儿子发生了巨大的变化。非常感谢你们能够灵活调整，专注于满足他真正的需求。”

“我们儿子身上的变化真是太大了。你们能够灵活调整，专注于他的实际需求，对此我感激不尽。通常来说，学校总是一味遵循规章制度，缺乏人性化的关怀。但你们绝非如此，你们应该知道，这对我们的儿子和我们全家来说意味着多大的改变。有人能够理解他的需求和潜力，这对我们全家来说，确实是一个改变人生的转折点。 不用说，我们第一次感到宽慰，因为他能参与这样一个高质量的项目。关于他前几周的表现，我赞不绝口，而且我很兴奋，看到你们的项目终于开始理解并塑造他的未来潜力。感谢您和老师们理解我们的儿子是如此独特/特别。" — 朱莉·G.

“‘导航者’项目为我们的儿子配备了一位既能理解他的社交和学业需求，又能以敏锐的洞察力、恰到好处的平衡感以及非凡的耐心，为他在这两个方面提供成长机会的老师。他的友谊和同龄人关系的发展，正是我们一直希望他能拥有的样子。‘导航者’项目对他和我们全家来说，都是一次无价且毫无疑问的积极体验。”——詹姆斯·M.