ECSE服务

色彩斑斓的抽象画特写

下面的描述是提供的方案的一个样本。每年春季,根据接受幼儿特殊教育服务的儿童的需要,为下一学年设计具体的课程。因此,特定年龄组的具体教室设计可能每年都有变化。我们的项目提供了一个连续的服务模式,我们的最终目标是让我们的学生尽可能地与社区同龄人一起参与,并提供高质量的早期干预服务,以便他们在达到合格年龄时能够成功地进入我们明尼唐卡公立学校的幼儿园课程。



出生至2岁

为三岁以下儿童提供的 "出生到两岁 "服务通常在家中提供,但也可能涉及其他自然环境,如托儿所。

我们从出生到两岁的服务提供者都接受过培训,并使用家庭指导常规干预(FGRBI)模式提供早期干预服务。这种基于证据的做法承认父母/照顾者是他们孩子的主要老师。FGRBI是一种系统的方法,由所有家庭成员和服务提供者在一天中持续地嵌入干预,而不是在个别的、孤立的治疗过程中。

常规是日常生活的功能特征,它提供了在需要的环境和情况下教授和练习有意义技能的机会。为了确保团队在制定个人家庭服务计划(IFSP)的过程中解决家庭的优先事项和他们孩子的需求,家庭指导选择期望的结果,这些结果是干预的目标。


三岁至幼稚园

三岁至幼儿园服务可能包括以下一项或多项内容。

  • 向家长和孩子目前所在的幼儿教育机构的工作人员进行咨询。
  • 1:1或小组教学,以满足评估过程中确定的需求。
  • 只为需要小班教学的儿童提供特殊教育教室,工作人员与学生的比例较低。
  • 在特殊教育辅助人员和有执照的工作人员的支持下,包容性的幼儿教室。