教育、科学及文化服务
以下描述是所提供课程的样本。每年春季，我们都会根据接受幼儿特殊教育服务的儿童的需求，为下一学年设计具体的课程。因此，针对特定年龄组的具体教室设计每年都可能发生变化。我们的计划提供连续的服务模式，最终目标是尽可能让我们的学生与社区同龄人一起参 与，并提供优质的早期干预服务，使他们在达到入学年龄时能够顺利进入明尼通卡公立学 校的幼儿园。
出生到两岁
为三岁以下儿童提供的 "从出生到两岁 "服务通常在家中提供，但也可能涉及其他自然环境，如托儿所。
我们从出生到两岁的服务提供者都接受过培训，并采用 "家庭指导常规干预"（FGRBI）模式提供早期干预服务。这种以证据为基础的做法承认父母/照顾者是孩子的主要老师。FGRBI 是一种系统性的方法，它将所有家庭成员和服务提供者的干预贯穿于一天之中，而不是在单独、孤立的治疗课程中进行。
日常活动是日常生活的功能性特点，它提供了在需要的环境和情况下教授和练习有意义技能的机会。在制定 "个人家庭服务计划"（IFSP）的过程中，为确保团队能够解决家庭的优先事项和孩子的需要，家庭会指导选择需要干预的预期结果。
三岁到幼儿园
三岁至幼儿园服务可包括以下一项或多项内容：
- 向儿童目前所在的幼儿教育机构的家长和工作人员提供咨询。
- 1:1 或小组指导，以满足评估过程中发现的需求。
- 只有特殊教育教室，为需要小班教学的儿童开设，师生比例较低。
- 全纳幼儿教室，由特殊教育辅助人员和持证员工提供支持。