MHS的咨询项目采用个性化且积极主动的方法，该方法是参照美国学校咨询协会（ASCA）的“综合学校咨询模式”设计的。

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MHS 支持服务团队

MHS拥有一支全面且相互协作的支持服务团队，成员包括：

• 学校辅导员. MHS的12名学校辅导员对每位学生的生活都产生了切实的影响，他们在学生的情感与社交健康方面提供支持，并在学业规划及毕业后目标方面给予指导。辅导员最重要的角色是成为学生值得信赖的成年人。辅导员作为学生的代言人，与学生、家长和教师通力合作，确保学生取得成功，并帮助他们保持正轨，从而实现个人目标。 点击此处了解辅导员.
  • 师生比例：截至2024年秋季，辅导员与学生的比例约为1:300。
  • 辅导员接待安排：MHS辅导员可预约进行一对一咨询（学生和家长可通过电话、电子邮件或Schoology消息联系辅导员）。此外，每天每个课时均设有无预约咨询时段。在整个学年期间，辅导员会定期组织小组讨论、年级研讨会及个人规划会议。

以下工作人员为MHS学生支持服务团队带来了独特的专长：

• 诺玛·古铁雷斯 是大学升学指导顾问。她直接为学生及其家庭提供大学升学规划方面的指导，同时也协助各年级指导顾问开展学生指导工作。请访问“大学升学指导”页面了解更多信息。 
• 劳拉·赫伯斯特 是高级课程协调员。劳拉是一名持证学校辅导员。她负责指导修读大学先修课程（AP）和国际文凭课程（IB）的学生，为他们提供选课建议，并在他们完成这些课程和考试的过程中给予支持。在MHS就读期间，84%的学生至少会选修一门AP或IB课程。赫伯斯特女士负责领导“启航”（Launch）项目，旨在为首次修读AP或IB课程的学生提供支持。  
• 蕾妮·莫拉比托 是“指南针”（Compass）项目的协调员。“指南针”是一个历史悠久的项目，旨在帮助那些因面临社会/情感挑战而难以在学校取得成功（这些挑战以多种方式影响其学业表现）的学生。 “指南针”项目为学生提供小组学习的机会，重点培养他们的学术能力和人际交往技能。莫拉比托女士直接负责约60名学生的支持工作。她还协助推进自主学习与学生身心健康相关的工作，并在学生支持工作中与所有MHS辅导员紧密合作。
• 乔娜·赫希博士、特洛伊·德沃拉克、 梅根·德宾和佩格·希尔布兰兹是本校的学校心理学家。他们主要负责评估和重新评估学生是否需要特殊教育服务。他们是学校多层次支持系统（MTSS）学生支持团队的一员，负责监督转介前评估和干预流程。 在此岗位上，她为团队提供干预方案建议。他们将负责实施、评估并解读各类个体评估工具/程序的结果，这些评估旨在衡量学习能力/认知水平以及社交、情感和行为发展状况。此外，他们还负责协调面向学生的EmpowerU在线心理健康支持课程。 
• MHS 与Relate 心理咨询中心合作，提供校内心理健康服务。目前，我们设有一个全职心理健康岗位，由三名持证临床医生负责，此外还设有一个兼职岗位，由化学健康协调员为面临化学健康问题的学生提供服务。Relate 的服务面向那些原本无法获得此类服务的学生。校内心理健康服务消除了学生和家庭面临的障碍。 转介至 Relate 临床医生的案例均由学校辅导员和/或学校社工发起。