全面发展与公民素养
“全球最佳教师队伍”（WBWF）计划于2013年推出（见《明尼苏达州法规》2023年版第120B.11条），旨在确保明尼苏达州的学区和特许学校通过教学支持措施提升学生学业成绩。负责管理学区和特许学校的校董会必须制定全面、长期的战略计划，以实现以下四个WBWF目标：
- 所有孩子都已做好上学的准备。
- 学生之间在种族和经济方面的所有成就差距均已消除。
- 所有学生都已做好了升学和就业的准备。
- 所有学生都从高中毕业。
什么是“全面成就与公民素养”？
在2024年会议期间，明尼苏达州立法机构将WBWF更名为“全面成就与公民素养”（CACR）。这一新名称突出了学区计划中设定目标的双重作用——既要在学前至12年级的学习过程中支持学生的学业成就，又要为他们毕业后成为社区的积极成员做好准备。
CACR计划将致力于实现上述WBWF的四个目标，并新增一个目标：
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培养学生成为终身学习者。
全面成就与公民素养培养计划
各学区必须制定各自的计划，以协调课程与教学，确保学生做好升学和就业的准备——这也是明尼通卡学区的另一项战略重点。各项计划的成功与否将通过以下方面来衡量：
- 本地评估数据
- NAEP成绩
- 按学生群体缩小差距
- 幼儿评估数据
- MCA分数
- 高考
最后，该立法的适用范围已发生变化，现已成为多个项目的统领框架，其中包括教师发展、教师与校长评估、Q-Comp以及高潜力人才计划。关于这些项目的单独报告会在全年内提交给董事会。而关于公平获取优秀教师的议题，仅在本报告中有所涉及。
全面成就与公民素养年度会议
根据《明尼苏达州法规》第120B.11条的规定，各学区必须召开年度会议，汇报在实现“全面成就与公民素养”（CACR）目标方面取得的进展。在年度会议上，学区将介绍CACR目标及成果，并说明为实现这些目标所采取的策略和举措。
