Minnetonka学校支持一个广泛的分层支持系统，从PK到高中。学生通过建筑学生支持小组（SST）的程序获得支持系统。在考虑学生的福利需求时，要审查多种数据，这些数据可能包括学习成绩，行为和纪律转介，健康室访问，医疗保健需求，504条款的适应性，和特殊教育的转介，以及家庭投入或表达的关注。

每所学校都有一个学生支持小组（SST）。学生支持小组围绕学生的学业和社会、情感和行为福祉定期开会。SST对分层干预支持作出决定。该小组由学校支持人员和学校领导，以及核心教师和其他相关服务提供者组成。在需要的情况下，还会有其他人员加入。在学生的需求和决定方面，会通知和咨询家长。SST定期在每栋楼开会。

学生支持团队手册

衡量学生福祉的关键指标通常是出勤率、行为、身体和学业成绩。学生支持服务团队使用各种数据来监测学生在学业成长和成绩方面的需求，以及社会、情感、行为和身体方面的需求。

支持系统
分层支持系统（TSS）或多层支持系统（MTSS）是一个总的框架，包括干预响应（RTI）和支持，导致积极的学生福祉。每个学生都通过课堂接受核心教学和支持，称为第一层或普遍支持。一些学生需要补充教学，这被称为第二层，而一小部分学生接受最密集的干预和支持，被称为第三层。这个分层系统被用于学术支持以及行为支持和干预。