评分与报告

2至5年级的教师在评估学生在阅读、数学、科学、写作和健康等学科的特定基准表现时，会使用一份基于标准的四级评分标准（或评分工具）。该评分标准详细说明了评分依据，具体内容如下。

阅读本评分标准时，请从底部开始。零分表示未掌握任何知识。随着学习从评分标准底部最简单的概念逐步过渡到顶部更复杂的概念，学生的分数将随之提高。请注意，3.0分代表我们期望学生掌握已明确教授的内容。高于3.0分的评分则表明学习成果超出了预期，即学生能够运用超越明确教学内容的推断和应用能力。

评分标准	评分标准说明
4.0	除了“Score 3.0”之外，还运用了超出课堂明确教授范围的推论和应用。
3.5	除了在Score 3.0测试中表现优异外，在推断和应用方面也取得了一定成功，这些内容超出了课堂上直接明确讲授的范围。
3.0	在明确教授的任何信息和/或流程（无论简单还是复杂）方面，均无重大错误或遗漏。
2.5	在较简单的细节和流程方面没有重大错误或遗漏，对较复杂的概念和流程则掌握部分内容。
2.0	在较简单的细节和流程方面没有重大错误或遗漏，但在较复杂的概念和流程方面存在重大错误或遗漏。
1.5	对较简单的细节和流程有所了解，但在更复杂的概念和程序方面存在重大错误或遗漏。
1.0	在他人帮助下，对一些较简单的细节和流程以及一些较复杂的概念和流程有了初步的了解。
0.5	在他人帮助下，能够部分理解一些较简单的细节和流程，但无法理解更复杂的概念和流程。
0.0	即使有人帮忙，也未表现出任何理解或能力。

Vimeo

正在从 Vimeo 加载...