评级和报告

评分标准

二至五年级的教师在评估阅读、数学、科学、写作和健康方面的某一基准的表现时,使用基于标准的四点评语(或评分工具)。该评语描述了评分标准,如下所示。

要阅读本评语,请从底部开始。零分是假设没有学习。随着学习的进展,从评语底部最简单的概念到评语顶部更复杂的概念,学生的分数将会增加。注意,3.0分代表了我们期望孩子们从明确的教学内容中知道的东西。3.0以上的分数反映了超出预期的学习;使用的推论和应用超出了明确教授的内容。

評分
评语描述
4.0

除了Score 3.0,使用的推论和应用也超出了课堂上明确教授的内容。

3.5

除了分数3.0的表现外,在推理和应用方面也有部分成功,超出了课堂上直接明确的内容。

3.0

在明确教授的任何信息和/或过程(简单或复杂)方面没有重大错误或遗漏。

2.5

对较简单的细节和过程没有大的错误或遗漏,对较复杂的思想和过程有部分认识。

2.0

对较简单的细节和过程没有大的错误或遗漏,但对较复杂的思想和过程有大的错误或遗漏。

1.5

对较简单的细节和过程有部分了解,但对较复杂的思想和程序有重大错误或遗漏。

1.0

在帮助下,对一些比较简单的细节和过程以及一些比较复杂的思想和过程有了部分了解。

0.5

在帮助下,对一些较简单的细节和过程有部分了解,但对较复杂的思想和过程不了解。

0.0

即使有帮助,也没有表现出理解和技巧。

版权所有,2004年。 Marzano & Associates.版权所有,不得转载。

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