明尼通卡学校董事会和校区行政部门相信，致力于世界一流的、以儿童为中心的卓越办学 理念会增强明尼通卡公立学校的实力。学生的福祉和归属感是家庭和学区持续关注的重点。

这里所说的 "学生幸福感 "是指当一个人的认知、情感、社交和生理需求得到满足时，他所感受到的积极的自我意识和归属感。

这里所说的 "归属感 "是指作为明尼通卡学校多元化社区的一员，无论种族、宗教、性别认同、性取向、原籍国、能力和/或社会经济地位如何，都能强烈地感受到自己与社区的积极联系、被接纳和重要性。

将学生的福祉、联系和归属感工作结合起来，将确保所有学生都能获得所需的支持，以发挥他们的最大潜能。

学区将继续培养和促进学生积极的学习和生活态度。学区将努力促进学生的福祉、联系和归属感，并将查明和消除对学生福祉、联系和归 属感产生不利影响的障碍。学区将努力为所有学生提供公平的待遇、机会和晋升机会，以追求最高水平的学业和个人成就。董事会以儿童为中心的卓越愿景将是这些努力的基础。 

2024-25 学年，学区将制定以下目标和行动步骤。

1)   优先考虑学生心理健康:通过全学年的联系和归属工作，积极促进学生的社交和情感健康。每年对学生进行调查，以帮助识别可能需要额外支持的学生。继续实施多层支持系统（Multi-Tiered Systems of Support）识别程序和学生支持结构。继续与杰德基金会合作，重点关注高中生的心理健康和自杀预防。继续与心理健康咨询委员会商讨，并酌情实施相关建议。 

a.   学区将每年向校委会提交一份报告，介绍与学生社会和情感健康有关的成功措施，包括趋势数据。

2)   为所有学生营造欢迎、包容和安全的环境:深化归属工作。为教职员工提供有关与学生建立联系以及学生之间建立联系的最佳做法的培训。每年收集学生数据。确定、分析、监测和应对学生趋势和数据，关注确定和解决影响不同学生群体归属感的障碍。将与家长就归属感方面的工作进行沟通，作为支持这项工作的一项战略。  

a.    校长及其教职员工将在整个学年中向校董会提交报告，其中包括学校在幸福感、联系和归属感方面所做的努力，以及在适当的时候所取得的成果。

3)  加大预防欺凌的力度:重新审视并提高学生和家长对现有预防欺凌工作的认识。根据学生纪律数据、学生报告和调查数据，监测我们预防欺凌工作的影响。

a. 每年向执行局更新学生和家长调查的趋势数据。

卓越的学生学习和支持是指导明尼通卡教育局和学区行政工作的基本原则。校董事会和学区行政部门相信，每个学生都有能力发挥自己的最大潜能，并致力于与家庭合作，为学生的学习提供支持。通过深入实施教育框架和战略计划来支持学生的学习，从而推动学区在教学和学习方面继续取得优异成绩。

2024-25 学年，学区将制定以下目标和行动步骤。

1)  为所有学生提高学习成绩提供更多机会:  在所有课程中注重高质量的普及教学，包括进度监控和教师合作。全年为教职员工提供发展机会，以解决学生数据和教师反馈所确定的优先领域问题。通过在整个学年直接向教学人员并通过教学楼领导层提供持续的指导和支持，提高教师合作时间的影响力。

      持续监测我们各年级各课程领域计划的有效性，以确保我们  满足所有学生的需求。采取措施，确保我们的持续改进过程包括为接受特殊教育服务的学生、学习英语的学生和参加 Tonka Online 课程的学生提供课程。

a.    学区将利用现有数据向校董会提交学生学业进展报告，这些数据将酌情进行分类，其中 包括学生在标准化评估中的表现、参加严格课程学习的情况，以及学生、教职员工和家长的 调查数据。 

2)  提高学生的读写能力:学区将继续实施最新的扫盲计划，其中包括以下内容。为所有教师提供有关阅读教学最佳实践的培训。评估核心和补充扫盲材料，确保它们与基于研究的最佳做法保持一致。确保在教育过程的早期对所有学生进行识字障碍筛查。监测学生在整个学年和年度间的成长情况，以确定我们的干预措施或加速措施是否有效。找出并解决所衡量的学生群体之间存在的成绩差距，关注可预测的结果。

a.    每年报告学区标准化评估的结果，包括 MCA 和 NWEA 的结果，以及学生的增长和差 距，并酌情进行分类。

3)  扩大学生机会:继续扩大 VANTAGE 高级专业研究和 MOMENTUM 设计与技工的特色课程，以满足学生未来的需求。

a.   学区将向执行局提供当前计划的最新情况，包括学生的参与情况，并提出潜在的改进和扩展建议。 

4)  改进初中课程:在财政允许的情况下，落实中学特别工作组的建议。 

1. 学区将向董事会提交两份报告，其中包括 2024-2025 学年的拟议变动摘要、对变动的评 估以及对 2024-2025 学年的建议。  为下一学年提出建议。   

明尼通卡学区在为学生提供卓越、创新的学生课程和独特、多样化的途径，让学生体验世界一流的机会并取得无与伦比的成绩方面，已建立起全国领先的声誉。  学区将根据以下假设，在各级领导和组织支持方面追求卓越：

● 学区将分享实施过程中的机遇、挑战和障碍，并提出解决建议。

● 教职员工是实现学区目标的重要合作伙伴，我们将鼓励他们分享意见和想法。 

● 家庭是学生教育成功和实现学区目标的重要合作伙伴，我们鼓励家庭与学区领导分享意见和想法。  

● 我们重视学生的声音，并将尽可能多地征求他们的意见，以支持学区的目标。 

● 创新是构思和改进计划的关键策略。学区将保持一个正式的程序来收集对学区目标有积极影响的意见。 

在 2024-25 学年，这一目标将包括以下行动步骤：

1)  确保学区财务的长期稳定和可持续性： 为确保短期和长期财务稳定而建议的调整包括以下项目：  调整入学率、削减开支、倡导立法改革以解决资金短缺问题，以及其他能对学区财务状况产生积极影响的解决方案。 

a.    学区将定期向理事会提供学区财务的最新情况，包括提高财务稳定性的建议。

2)  应对影响该地区的人员配置挑战t:  加强学区对招聘和留住优秀教师和员工的重视。努力打造一支具有代表性的教师队伍，丰富所有学生的学习环境。 

a.   学区将每年向校董会报告最新情况，并介绍空缺职位的情况  招聘和留用工作，包括使用新平台进行招聘的信息和离职面谈摘要。 

3)  确保设施满足学生当前和未来的需求:  这包括成立一个设施工作组，进行设施规划需求评估并提出建议，以满足所有学术和联合课程的需求。

1. 学区将责成设施特别工作组开展设施研究，包括所有学校、学生项目和特殊学习者的代 表，以及广大社区成员、校董会代表和学区工作人员。 

b.   设施工作组将根据需要召开会议，了解学区设施的现状，并提出改进建议。

c.   学区将提供该工作组的最新进展情况以及最终建议，供执行局审议。 

4)  确保高质量的膳食:校区将继续执行最近通过的免费膳食立法，包括在每个校区提供早餐。学区将收集学生和家庭的意见，包括儿童营养家长咨询委员会的意见，实施增加学生膳食种类和质量的战略。这将包括考虑我们多样化学生群体的需求。 

a.   学区将在年内两次向董事会通报营养服务改进工作的最新情况，包括人员编制、膳食改进措施以及家长和学生的建议。 

5)  建立社区信任:通过外联和参与的机会和努力，让学区成员，包括学生、家庭、教职员工和广大社区了解情况并参与其中。为实现这一期望并回应社区的意见，学区承诺采取以下行动：

a.    学区将为社区成员创造新的亲自参与机会，让他们与学区领导层和董事会建立联系，包括有意识地与过去可能感到与学区参与机会脱节的社区成员建立联系。

b.    学区将调查居民、家庭、学生和教职员工对学区的体验和感受，包括他们获取学区信息 的渠道，并将制定战略来应对数据所揭示的任何挑战。此外，校董事会还将评估与社区参与相关的学区政策和程序。

c.    学区将向校董会提交一份年中和年终交流报告，包括与社区对校董会的信任度有关的社区感知数据。   

d.学区将优先把学生的声音纳入发言和讨论中，希望每次董事会会议都能以某种方式让学生发 表意见。学区将采用若干新策略，将学生的声音纳入学区工作。 

e. 校董会成员将继续与其他校董会联系，并向他们学习支持和吸引学生和社区发声的最佳做法。

明尼通卡学校董事会和学区行政部门相信，致力于世界一流的、以儿童为中心的卓越办学 理念会增强明尼通卡公立学校的实力。学生的幸福感和归属感是家庭和学区持续关注的重点。这里所说的 "幸福 "是指当一个人的认知、情感、社交和生理需求得到满足时，他所感受到的积极的自我意识和归属感。归属感是指作为明尼通卡学校多元化社区中的一员，对积极的联系、接纳和重要性的强烈感受、

无论种族、宗教、性别认同、性取向、原籍国、能力和/或社会经济地位如何。将学生的幸福感、联系和归属感工作结合起来，确保所有学生都能得到所需的支持，以发挥他们的最大潜能。学区将继续培养和促进积极的学生福祉、联系和归属感，并将查明和消除对学生福祉、联系和归属感有不利影响的障碍。学区将努力为所有学生提供公平的待遇、机会和晋升机会，以追求最高水平的学业和个人成就。教育局以儿童为中心的卓越愿景是这项工作的基础。学区将为员工提供一个相互尊重、相互支持和相互协作的工作环境，并将想方设法为员工 的福祉、联系和归属感需求提供更多支持。 

2025-26 学年，学区将采取以下目标行动步骤：

1. 为所有学生和员工营造并维护一个欢迎、包容和安全的环境： 深入开展归属感教育，促进积极的校园氛围和文化。为教职员工提供有关最佳做法的专业学习，以建立与学生之间以及学生与学生之间的联系。每年收集学生数据。识别、分析、监控和应对学生的趋势和数据，注意识别和解决影响不同学生群体归属感的障碍。将与家长就归属感方面的工作进行沟通，作为支持这项工作的一项策略。
   1. 校长及其教职员工将在整个学年向校董会提交报告，其中包括学校在幸福感、联系和归属感方面所做的努力，并酌情包括所取得的成果。
   2. 学区将向校董会提交一份报告，说明与归属工作相关的成功措施，包括现有的趋势数据。
2. 培养社会和情感幸福感，实施校本心理健康支持的最佳做法： 通过继续实施 MTSS 流程和结构，加强学生的社会和情感福祉。提高学生的认识，支持学生在发展、文化和心理健康方面的不同需求。每年对学生进行筛查，确保识别出可能需要额外支持的学生。继续与杰德基金会合作，关注高中生的心理健康，包括预防自杀。继续与心理健康咨询委员会协商，并酌情落实其建议。
   1. 学区将向校董会提交一份报告，说明与学生社会和情感福祉及心理健康有关的成功措施， 包括现有的趋势数据。
3. 培养实施和交流预防欺凌的努力： 保持学生和家长对现有预防欺凌工作的高度关注。根据学生纪律数据、学生报告和调查数据，监控我们预防欺凌工作的影响。
   1. 学区将每年向董事会汇报学生和家长调查的趋势数据。

卓越的学生学习和支持是指导明尼通卡教育局和学区行政工作的基本原则。校董事会和学区行政部门相信，每个学生都有能力发挥自己的最大潜能，并致力于与家庭合作，为学生的学习提供支持。通过深入实施支持学生学习的教育框架和战略计划，将推动学区在教学和学习方面继续取得优异成绩。这一重点还包括找出并解决所衡量的学生群体之间存在的成绩差距，同时关注可预测的结果。

2025-26 学年，学区将采取以下目标行动步骤。

1. 确保所有学生都能接受出色的教学： 在所有课程中注重高质量的普及教学。充分利用教师合作，确保教学和进度监控有的放矢。全年提供教职员工发展培训，以解决利用学生数据和教师反馈确定的优先领域问题。通过在整个学年提供一致的行政指导和支持，提高教师合作的影响力。持续监控学区各年级各学科课程的有效性，确保学区满足所有学生的需求。采取步骤，提供一个持续改进的过程，考虑到接受特殊教育服务的学生、学习英语的学生和参加 Tonka Online 的学生的独特需求。
   1. 学区将利用现有数据向校董会提交学生学业进展报告，这些数据将酌情进行分类，其中 包括学生在标准化评估中的表现、参加严格课程学习的情况，以及学生、教职员工和家长的 调查数据。
2. 优先考虑提高学生读写能力的工作： 学区将继续实施最新的扫盲计划，其中包括以下内容：为所有教师提供基础和学科阅读与写作教学的有效实践培训。根据以研究为基础的最佳实践，使用教委批准的核心和补充扫盲材料。确保在教育过程的早期对所有学生进行识字障碍筛查。监测学生在整个学年和逐年的成长情况，以确定我们的核心教学（包括干预或加速）是否对学生的成绩产生了积极影响。
   1. 学区将每年报告其标准化评估的结果，包括 MCA 和 NWEA 的结果，以及学生的 增长和差距，并酌情进行分类。
3. 实施新的初中课程： 推出新的初中课程，并监督其实施情况，确保更新后的课程符合我们的目标，并在财务上可持续。为 2026-2027 学年提出调整建议（如适用）。
   1. 学区将向董事会提交一份报告，其中包括最新的实施情况、对变革的评估以及对下一学 年的建议。

学区将通过以下优先事项，在各级领导和组织支持方面追求卓越：

在 2025-26 学年，这将包括以下目标行动步骤：

1. 确保学区财务的长期稳定性和可持续性： 实施董事会批准的 2025-26 学年削减计划。监测未来学年的财务预测，并提出调整建议，以改善短期和长期的财务稳定性，包括以下项目：调整招生人数、削减开支、倡导立法改革以解决资金短缺问题，以及其他能对学区财务状况产生积极影响的解决方案。
   1. 学区将定期向理事会提供学区财务的最新情况，包括提高财务稳定性的建议。
2. 确保学校设施满足学生当前和未来的需求： 利用设施研究特别工作组的建议，考虑通过资本项目债券获得资金。
   1. 根据所有利益相关者的意见，学区将确定就设施改善项目进行社区投票的时间。
   2. 如果董事会决定将资本项目债券问题列入 11 月的选票，学区将采取措施确保所有社区成员都能了解该项目的情况，包括提供一份关于设施改善情况以及税收影响的全面总结。
   3. 根据投票结果（如果有债券问题），学区将继续实施基本建设项目计划或确定下一步措施。
3. 招聘并留住最优秀的员工： 继续重视招聘和留住优秀教师和工作人员。努力建立一支具有代表性的教职员工队伍，以满足日益多样化的学生群体的需求，丰富所有学生的学习环境。
   1. 学区将每年向校董会提供有关公开职位招聘和留任工作的最新情况和介绍，包括使用新 平台进行招聘的信息和离职面谈的总结、提升教师职业的努力以及针对教职工的健康倡议。
4. 与利益相关者建立牢固的关系： 通过外联和参与的机会和努力，让学区成员，包括学生、家庭、教职员工和广大社区了解情况并参与其中。为了实现这一期望并回应社区的意见，学区承诺采取以下行动：
   1. 学区将继续创造和支持社区成员与学区领导层和董事会进行面对面接触的机会。学区董事会将探索其他学区董事会和政府机构在社区参与方面的最佳做法，并将与学区领导层分享其研究成果以供考虑。
   2. 学区将对居民、家庭、学生和教职员工进行调查，了解他们的经历和对学区的看法，包括他们获取学区信息的途径，并将制定战略来应对数据所揭示的任何挑战。
   3. 学区将向校董会提交一份年度交流报告，其中包括与社区对校董会的信任度有关的社 区认知数据。
   4. 学区将试行向校董会提供学生意见的模式。春季，校董事会将就这一试点的最新情况和影响进行讨论。
   5. 包括校历委员会、教学咨询委员会、财务咨询委员会、心理健康咨询委员会和社区教育咨询委员会在内的全学区委员会将分别向董事会介绍各自委员会的职责和当前工作的最新情况。
5. 尽可能提供最高质量的膳食： 校区将在联邦营养指南的范围内，继续执行免费膳食立法，包括在每个校区提供午餐和早餐。在收集学生和家庭（包括儿童营养家长咨询委员会）的意见后，学区将实施相关策略，增加学生膳食的种类和质量。这将包括考虑我们多样化学生群体的需求。
   1. 学区将在年内向董事会通报营养服务改进工作的最新情况，包括人员编制、膳食改进措施以及家长和学生的建议。