一、目的

本政策旨在规定学区的测试计划和程序。

II. 一般性政策声明

明尼通卡学区的政策是，根据联邦法律和明尼苏达州法律，实施考试程序、考试安全措施、成绩报告、文件记录、学生及家长通知以及学生档案管理等相关规定。

三、学区考试管理员的职责

学区考试管理员应负责每年编制并提交基础标准考试实施计划供校董会审批，同时监督该计划的发布工作。该计划须于每年10月15日前提交明尼苏达州教育部备案。计划至少应包含以下内容：

1. 毕业要求；
    
2. 学生有机会参加GRAD考试的年级；
    
3. 未通过基础标准测试的学生获得补救的机会；
    
4. 为已满足所有其他毕业要求但未通过一项或多项基本标准的高年级学生申请额外考试机会及特殊安排的流程；
    
5. 对本区对C项请求的答复提出申诉的程序；
    
6. 向学区和教育部门报告考试安全程序违规行为的方法；以及
    
7. 满足英语能力有限学生、需要个别化教育计划（IEP）的学生或需要《美国残疾人法案》第504条合理便利的学生需求的程序。

四、考试安全

1. 安全要求。 在实施基础标准测试时，除遵守明尼苏达州教育部规定的要求外，学区还须遵循以下考试安全措施：
    
   1. 所有试卷册、答题纸及考试材料在考试前后均应存放于上锁的储物处；
       
   2. 根据《明尼苏达州法规》第13.34条，考试试题、测试材料及答题纸均属非公开数据；
       
   3. 不得复制试卷或答题纸；
       
   4. 该学区应向教育部报告任何违反考试安全规定的行为。教育部应接收任何知悉此类事件的人士提交的考试安全违规报告。
       
2. 安全违规行为。 该部门应调查任何报告的考试安全违规事件。违反考试安全规定可能导致以下后果：
    
   1. 若发现违规行为足以对考试实施结果的完整性产生严重质疑，则该考试成绩将被作废；或
       
   2. 为保障未来考试及考试实施的安全性与保密性所必需的其他合理制裁措施。

V. 学区向教育部及公众提交的报告

1. 该地区应每年10月15日前，以由该部门确定的格式，向该部门报告下列信息。
    
2. 本区应于每年10月15日前编制并向辖区内所有住户发布包含下列信息的公开报告。
    
3. 上述要求的报告应包括：
    
   1. 根据学年结束时明尼苏达州自动化学生报告系统（MARSS）报告显示，9至12年级各年级注册学生人数；
       
   2. 各年级（9至12年级）达到州标准水平的基本标准通过人数；
       
   3. 在个别化教育计划（IEP）或第504条款便利措施计划下，9至12年级各年级学生在个性化层面上通过各项基本标准的人数；
       
   4. 在9至12年级中，每级学生通过以英语以外语言翻译的测试，在各项基本标准测试中的合格人数；
       
   5. 9至12年级各年级在每项基本标准中免于测试的学生人数；以及
       
   6. 仅限于上一年度的12年级学生，在满足所有其他毕业要求的情况下，因未达到基础标准的州级标准而目前被拒绝授予高中毕业证书的学生人数。
       
4. 教育总监或其指定人员应依法向教育部提交报告，列明与基础标准测试相关的支出情况。

VI. 项目审计所需文件

该区应保存教育部门进行项目审计所需的记录。这些记录必须包含以下文件：

1. 向家长和学生发送的必要通知符合明尼苏达州法规第3501.0120部分的要求；
    
2. 所需学生记录符合明尼苏达州法规第3501.0130部分的要求；
    
3. 该学区对学生进行额外测试的流程符合明尼苏达州法规第3501.0050部分的要求；
    
4. 考试安全程序符合明尼苏达州法规第3501.0150部分的规定；
    
5. 学区关于考试便利措施、调整方案及豁免申请的决策均符合明尼苏达州法规第3501.0090条与第3501.0100条的规定；
    
6. 该学区的课程与教学在符合明尼苏达州法规第3501.0110部分的前提下，为基础标准提供了适当的学习机会；
    
7. 学生补救计划已按明尼苏达州法规第3501.0110条归档存档。
    
8. 基础标准考试管理计划符合明尼苏达州法规第3501.0140条第2款的规定；
    
9. 为获得考试便利或豁免的学生提供的文件符合明尼苏达州法规第3501.0090部分的规定；
    
10. 对获准调整全州标准的学生进行的绩效评估与记录，须符合明尼苏达州法规第3501.0090部分第2子部分C项的规定；以及
     
11. 该学区针对英语水平有限（LEP）学生的测试考量流程符合明尼苏达州法规第3501.0100部分的规定。

七、 必须向家长和学生发出的通知

1. 书面通知。学区应建立并维持一套系统，向家长和学生提供关于毕业要求的书面通知。
    
2. 毕业要求通知书 学生进入九年级或在九年级期间或之后转入本学区后，学区应在三十（30）个工作日内向家长和学生提供书面通知，内容包括：
    
   1. 毕业要求；以及
       
   2. 学生首次参加基础标准测试的年级。
       
3. 测试结果及补救机会通知学区应在学生参加基础标准测试后九十（90）天内，向家长和学生提供书面通知，内容包括：
    
   1. 1. 基本标准测试结果；以及
       
   2. 根据明尼苏达州法规第3501.0050条第3款规定，若学生处于毕业年级：
       
      1. 家长或学生可在4月1日之后申请额外测试及测试便利措施的流程；以及
          
      2. 当额外测试或测试便利措施被拒绝时，家长或学生可对学区的决定提出申诉的流程。
          
4. 关于年度充分进展的通知。若 明尼苏达州教育部拟将本学区列为需改进学校、需采取纠正措施或需重组的对象，本学区应向辖区学生家长提供详尽的学业评估摘要数据或其他经审核的学业指标，以供家长判断学校是否取得年度充分进展，从而对教育部的提案提出申诉。

八、学生档案管理

1. 测试结果学区应为每位学生建立档案，其中应包括：
    
   1. 参加的基本标准测试；以及
       
   2. 最近一次基础标准测试的结果。
       
2. 学生进展学生个人学习进展应按下列第1至4项所述内容记录于学生档案中。
    
   1. 在学生通过标准条件或特殊安排通过基础标准测试的记录中，应注明"通过状态级别"。通过特殊安排通过测试的学生记录，其格式与通过标准条件测试的学生记录应保持一致。
       
   2. 对于依据《明尼苏达州法规》第3501.0090条，通过在个人教育计划（IEP）或第504条款便利措施计划中设立的调整措施通过基础标准测试的学生，其记录中应注明"通过-个人水平"。
       
   3. 凡参加非基础标准测试的学生，其记录中应注明"替代性评估"。

IX. 记录

1. 所有考试便利措施、调整方案或替代性评估均须向学区考试管理员报告。该管理员负责保存所有此类便利措施、调整方案及豁免事项的清单，以供学区审计之用。此项工作须于每年12月1日前完成。考试结果将予以记录并上报。