一、目的

本政策旨在制定明确的学术诚信准则。

II. 一般性政策声明

明尼通卡公立学校对社区的责任在于，全体学校成员将致力于培养良好的品格与社会责任感。因此，学区将为所有学生制定高道德标准，以营造积极向上的学习环境。 课程与教学的各个方面都将致力于培养所有学生的生活技能。这些生活技能旨在确保每位毕业生都能成为对社会有贡献的成员，并能够实现个人与学业成就的最高境界。所有成年人在支持这些标准方面都扮演着关键角色。为提升学生的学习成效，关爱学生的成年人将努力明确设定并传达切实可行的期望，同时示范终身学习的技能。

诚信是教育与人生卓越的基石。评估及其他学业成果是衡量学生学术表现的标尺。唯有秉持诚信，方能确保学生学识水平的精准测评。每项评估都应基于学生实际掌握的知识与能力进行评定，从而使学生及其家庭清晰准确地了解其对课程内容的掌握程度。 当学生选择违反学术诚信政策时，即构成行为违规。此时教师需另寻途径评估学生学识。在此阶段，家长、教师、管理人员及学生应共同协作，以关怀、一致且富有教育意义的方式，探究行为根源并帮助学生从中汲取教训。

三、定义

作弊：使用不诚实的方法获取优势——韦氏新国际词典

勾结：秘密协议或合作，尤指为非法或欺诈目的而进行的——《韦氏新国际词典》

形成性评估（学业实践）：在学生仍在学习知识内容时进行的评估。其设计旨在为师生双方提供指导方向。对学生而言，调整可能意味着复习、额外练习，或确认其已准备好继续前进。 对教师而言，则可能需要调整教学策略、提供额外练习或做好推进教学的准备。（例如：教师观察、测验、家庭作业、初稿、同伴互评或笔记本检查。）

剽窃：窃取或盗取 他人的思想、言辞、艺术作品，并将其据为己有；未经署名使用他人的思想、表达或作品。——《韦氏新国际词典》

记录：记录指以任何方式记录的任何信息或数据，包括但不限于手写、印刷、计算机介质、录像或录音带、胶片、缩微胶卷和缩微胶片。

总结性评估（学业成就）：当学生经过充分教学与练习后，对其所学内容负责时进行的评估。旨在提供信息，用于在教学序列结束时判断学生的学习成果，例如最终草稿/尝试、测验、考试、作业、项目、表现等。

四、学术不端行为的分类

1. 作为指导原则，学术不端行为包括但不限于在学校评估（形成性或总结性）中作弊、剽窃或串通作弊。
    
2. 每年及必要时，学术诚信政策违规行为的具体类型将在学生手册中予以说明。学生有责任了解违规行为及其后果。如有疑问，学生应随时向教师或管理人员寻求进一步说明。
    
3. 以下为违规示例：
    
   1. 抄袭作业或允许他人抄袭你的作业。
   2. 偷看他人考试/测验或允许他人抄袭考试/测验。
   3. 剽窃
   4. 向其他学生口头或电子方式透露考试或测验内容——包括具体问题和/或答案。

V. 学术诚信违规行为的后果

1. 违反学术诚信政策的行为属于行为违规，应按此处理。因此，针对每项违反学术诚信政策的行为，均应制定相应的处理后果。
    
   1. 所有违规行为在所有课程中均累计计算。
   2. 该违规行为将结合学生的档案记录进行审查。
   3. 若行为性质严重，则可根据具体事实及对其他政策和程序的违反情况加重处罚。
       
2. 处理任何违反学术诚信政策的行为时，目标将有两方面：
    
   1. 向学生阐明此项道德违规行为的严重性及其长期影响；以及，
   2. 以关怀、一致且具有指导性的方式引导行为改变，旨在预防未来任何违规行为的发生。学生、家长、教师、辅导员及管理人员在此过程中均扮演着关键角色。
       
3. 该违规行为将被记录在学生的正式纪律档案中。

VI. 总结性评估实施指南

1. 评估及其他学业任务是衡量学生表现的标准。教师要准确评估学生的知识掌握程度，学生必须独立完成作业。因此，诚实守信是确保学生与教师双方都能准确衡量学习成效的必要条件。
    
2. 为营造适宜的学习环境，确保学生能准确完成课堂总结性评估，将制定明确的师生行为规范，并张贴于各教室内。

七、职责范围

1. 必须平衡学生、教师、家长和管理层的责任，建立有效的合作关系，以确保学术诚信的真正实现。
    
2. 为使每位学生充分发挥其学术潜力，学生将：
    
   1. 了解如何准确引用他人的作品。
   2. 理解作弊行为的定义及其后果。
   3. 理解教师对所有评估的期望。若对期望存在疑问，请进一步寻求澄清。
       
3. 为帮助每位学生以诚信态度发挥其学术潜能，教师将：
    
   1. 清晰传达政策。
   2. 传达所有评估（即合作项目）的预期要求。
   3. 建立一套系统来检查评估是否完成。
   4. 为所有形成性评估和总结性评估设定明确的截止日期和最终期限。
   5. 提供帮助时间，并关注需要帮助的学生。
   6. 示范并指导如何恰当地引用文献。
       
4. 为帮助每位学生以诚信态度发挥其学术潜能，家长将：
    
   1. 理解并遵守学术诚信政策。
   2. 若学生违反学术诚信政策，请通过此次学习经历帮助其承担相应后果。当学生违反学术诚信政策时，目标在于改变其行为并确保不再重蹈覆辙。
       
5. 为帮助每位学生以诚信态度发挥其学术潜能，校方将：
    
   1. 在纪律记录中记录所有违反政策的行为
   2. 协助制定统一的操作规范。
   3. 对违反政策的学生提供支持。
   4. 为教师提供必要的支持，使其能够贯彻执行政策并落实相应后果。
   5. 支持在全校范围内一致执行该政策。
   6. 以关怀、一致且具有指导性的方式，对违反政策的学生进行行为矫正工作。

八、实施

教育局长或其指定人员受指示并获授权，负责制定并批准实施本政策的具体程序。