每个教室的声场解决方案都能保护教师的声带，减轻嗓音疲劳，让每个学生都能像坐在前排一样听到老师的声音。

 

教师接受培训，了解如何在课堂上使用技术并将其融入课程，以提高学生的学习参与度。明尼通卡不依赖第三方应用程序来教授内容。我们的教师使用明尼通卡的数字化课程。

 

对学生来说，理解一篇艰深的英语课文并为其提供背景可能会很困难。整合技术并旨在拓展学生思维的课程可以克服这一困难。与孤立的环境相比，学生在使用协作资源时更有可能探索可能的解释。有了 iPad、互联网、Google Docs、Schoology 等，学生可以随时随地与同学分享想法，获得教师或同伴的即时反馈，并将学习材料变成自己的东西。

 

iPad 能够更频繁、更高效地进行形成性评估（预测试）和其他学生反馈，有助于教师实现个性化学习。在使用 1:1 iPad 之前，教师依赖于测验或其他纸质材料，这意味着有意义的反馈往往要延迟一天或更长时间。现在，他们可以在课前、课中和课后提供反馈，测验可以即时评估，并用于当天或第二天的教学。与纸质评估相比，明尼通卡的教师们正在不断寻找新的创新方法，为学生提供更快、更有效的反馈。无论是 Google Forms、Socrative、Flipgrid、Padlet、Kahoot、Schoology 还是 TurnItIn，明尼通卡教师都可以收集有关学生理解情况的实时反馈，然后根据这些反馈定制当天及以后的教学。

 

通过电子收集，所有学生的声音都能被听到和了解。与传统的让学生举手发言、只能听到一两个人发言的方法相比，这种方法增强了对每个学生的责任感，也让教师了解到每个学生的情况，是非常宝贵的。