我们鼓励特殊教育学生的家长积极参与孩子的教育规划和个人教育计划过程。研究表明，家长的参与对孩子和学校都有好处。

家长在特殊教育过程中经常会遇到一些问题。本网站旨在为您提供必要的有用信息，帮助您为有特殊教育需求的孩子争取权益。

实用网站

• 明尼苏达州教育局 - 特殊教育计划
• 残疾人教育法

可下载的信息

• 特殊教育缩略语

社区计划

• 康复服务处：帮助残疾人准备、寻找和保持工作，并为独立生活提供支持。
• SOAR 项目：为成年残疾人提供参加社区教育计划的机会。
• 获取资源：提供个性化服务，促进独立、社区参与和身心健康。
• 明尼苏达特奥会：在 17 个奥林匹克运动项目中为所有年龄和技能水平的人提供全年运动训练和活动。

文化联络

明尼苏达州的每个儿童都有权接受免费且适当的公共教育。明尼苏达州的学校有法律义务对残疾儿童和青少年进行适当的鉴定。学校还必须根据需要向家庭提供文化联络员。如果有要求，文化联络员可以参加可能涉及特殊教育等专门服务预转诊讨论的会议。文化联络员也可以参加那些已经接受特殊服务的学生的会议。

文化联络员的定义是与学生具有相同种族、文化、社会经济或语言背景的人，他们

• 向个人教育计划（IEP）小组提供有关学生种族、文化、社会经济和语言背景的信息。
• 协助个人教育计划小组了解种族、文化、社会经济和语言因素如何影响教育进展。
• 促进学生家长了解和参与特殊教育过程。

如果无法找到与学生具有相同种族、文化、社会经济或语言背景的人，则可由了解学生种族、文 化、社会经济和语言背景的人担任文化联络员（明尼苏达州法规 3525.0200）。