学会阅读，就是点燃一盏明灯。每一个被拼读出来的音节，都是一颗火花。——维克多·雨果

根据《三年级前读写能力达标法案》的规定，明尼苏达州的各学区每年6月都会向明尼苏达州教育部提交《地方读写能力计划》及读写能力评估数据。

2023年5月24日，《明尼苏达州确保学术发展阅读法案》（简称READ法案）获得通过，并由州长蒂姆·沃尔兹签署生效。该法案取代了此前的相关立法。 《READ法案》的目标是确保明尼苏达州的每一名儿童从幼儿园开始，每年都能达到（或超过）年级阅读水平，并支持多语言学习者及接受特殊教育服务的学生实现其个性化的阅读目标。确保每一位儿童都能发展出高水平的读写能力，是明尼通卡学区的目标和优先事项。

作为这一承诺的一部分，本学区将根据明尼苏达州教育部将于2024年3月提供的《阅读法案》（READ Act）新模板及指导方针，修订并调整《地方读写能力计划》。全州所有学区的读写能力计划均须使用该模板，且各学区必须按照《阅读法案》的指导方针，于2024年6月15日前制定出这些新计划。

鉴于读写能力对学生成功至关重要，学区不断改进教学实践，以培养学生在阅读、写作、口语和听力方面的扎实读写能力。明尼通卡学区采用的教学方法注重因材施教、系统化且明确的教学，旨在促进所有学生的口语发展、音素意识、自然拼读、流利度、词汇量及理解能力。 基于实证的读写教学实践持续为教师提供专业发展支持，有力支撑了这一教学方法的成功。学区课程设计与《明尼苏达州学术标准》保持一致，侧重阅读、写作和沟通的核心技能，在学生整个求学过程中促进读写能力的持续发展与提升。从培养基础技能到应用学科特定读写技能，《地方读写计划》致力于每一位学生的成功。