一、 目的

本政策的目的是为学术诚信制定明确的准则。

二、 总体政策声明

明尼通卡公立学校对社区的责任在于，所有学校成员都将致力于培养良好的品格和社会责任感。因此，学区将为所有学生制定高标准的道德规范，以营造积极且富有激励性的学习环境。 课程与教学的各个方面都将致力于培养所有学生的生活技能。这些生活技能旨在确保所有毕业生都能成为对社会有所贡献的成员，并能够实现个人与学业成就的最高水平。所有成年人在支持这些标准方面都发挥着关键作用。为了提升学生的学习效果，关爱学生的成年人将努力明确设定并传达切实可行的期望，并以身作则地示范终身学习技能。

无论在教育还是生活中，诚信都是追求卓越的关键。测验和其他学校作业是衡量学生学业表现的标尺。为了确保对学生学业知识的准确评估，必须保持诚实。每次测验都应基于学生所掌握的知识或能力进行评定，这样学生及其家人才能清楚、准确地了解学生对学习内容的掌握程度。 当学生选择违反学术诚信政策时，即构成行为违规。因此，教师需要寻找其他方式来评估学生的知识掌握情况。此时，所有相关方——家长、教师、校方管理人员以及学生本人——应共同努力，找出该行为的根本原因，并以关怀、一致且富有教育意义的方式，帮助学生从这次经历中吸取教训。

三、 定义

作弊：使用不诚实的方法以获得优势——《韦氏新国际词典》

串通：一种秘密协议或合作，尤其是为了非法或欺骗目的——《韦氏新国际词典》

形成性评估（教学实践）：指在学生仍在学习课程内容时进行的评估。这种评估旨在为学生和教师提供指导。对学生而言，相应的调整可能包括复习、额外练习，或是确认自己已准备好继续前进。 对教师而言，这可能意味着调整教学策略、提供额外练习，或确认可以继续推进教学。（例如：教师观察、小测验、家庭作业、草稿、同伴互评或笔记检查。）

剽窃：窃取 或盗用他人的思想、言辞或艺术作品，并将其冒充为己有；未经注明出处，擅自使用他人的思想、表达或作品。——《韦氏新国际词典》

记录：记录是指以任何方式记录的任何信息或数据，包括但不限于手写、印刷、计算机介质、视频或音频磁带、胶片、缩微胶卷和缩微胶片。

总结性评估（学业成就）：指在学生经过充分的教学和练习、能够掌握相关知识后进行的评估。其目的是提供信息，以便在教学周期结束时对学生的学业成就进行评判，例如最终稿/作业、测验、考试、作业、项目和表现评估。

四、学术不端行为的分类

1. 作为一项基本原则，学术不端行为包括但不限于在学校评估（形成性或总结性）中作弊、剽窃或串通。
    
2. 每年以及在必要时，学生手册中将列明违反学术诚信政策的具体行为。学生有责任了解这些违规行为及其后果。如有疑问，学生应随时向教师或管理人员寻求进一步说明。
    
3. 以下是违规行为的示例：
    
   1. 抄袭作业或允许他人抄袭你的作业。
   2. 偷看他人的试卷或允许他人抄袭试卷。
   3. 剽窃
   4. 向其他学生口头或通过电子方式透露考试或测验的内容——包括具体题目和/或答案。

五、 违反学术诚信的后果

1. 违反学术诚信政策属于行为违规，应予以相应处理。因此，针对每一起违反学术诚信政策的行为，均应制定相应的处理措施。
    
   1. 所有违规行为在所有课程中均累计计算。
   2. 将结合该学生的过往记录对此次违规行为进行审查。
   3. 如果行为性质严重，将根据具体事实以及对其他政策和程序的违反情况，加重处罚力度。
       
2. 处理任何违反学术诚信政策的行为，其目标有两方面：
    
   1. 让学生认识到这一伦理违规行为的严重性及其长期影响；以及，
   2. 以关怀、一致且富有教育意义的方式引导行为改变，旨在预防未来再次发生违规行为。在此过程中，学生、家长、教师、辅导员和行政人员都发挥着关键作用。
       
3. 该违规行为将被记录在学生的正式纪律档案中。

六、 总结性评估实施指南

1. 测验和其他学校作业是衡量学生表现的标准。为了让教师能够准确评估学生的知识掌握情况，学生必须独立完成作业。因此，为了确保学生和教师都能准确评估学习成果，诚实至关重要。
    
2. 为了营造适宜的学习环境，确保学生能够准确完成课堂总结性评估，我们将制定适用于师生双方的明确规范，并张贴在每个教室内。

七、 职责范围

1. 必须平衡学生、教师、家长和校方管理层的责任，从而建立一种能够真正体现学术诚信的工作关系。
    
2. 为了让每位学生充分发挥其学术潜能，学生应：
    
   1. 了解如何准确引用他人的作品。
   2. 了解作弊行为的定义及其后果。
   3. 了解教师对所有评估的要求。如果对要求有疑问，请进一步咨询。
       
3. 为了帮助每位学生以正直的态度发挥其学术潜能，教师将：
    
   1. 明确传达该政策。
   2. 明确所有评估（即合作项目）的预期要求。
   3. 开发一个系统，用于检查评估是否已完成。
   4. 所有形成性评估和总结性评估都应明确规定截止日期和期限。
   5. 安排辅导时间，并留意哪些学生需要帮助。
   6. 示范并指导如何正确引用。
       
4. 为了帮助每位学生以正直的态度发挥其学术潜能，家长将：
    
   1. 理解并遵守学术诚信政策。
   2. 如果您的学生违反了学术诚信政策，请帮助他们通过这次学习经历接受相应的后果。如果您的学生违反了学术诚信政策，我们的目标是纠正其行为，并确保此类情况不再发生。
       
5. 为了帮助每一位学生以正直的态度发挥其学术潜能，校方将：
    
   1. 在纪律档案中记录所有违反政策的行为
   2. 协助制定统一的操作规范。
   3. 为违反该政策的学生提供支持。
   4. 为教师提供必要的支持，以便他们能够贯彻执行相关政策并落实相应措施。
   5. 支持在全校范围内一致执行该政策。
   6. 以关怀、一致且富有教育意义的方式，帮助违反规定的学生改变行为。

八、 实施

教育局长或其指定人员受命并获授权制定和批准实施本政策的具体程序。