一、 目的

“有争议的主题或材料”是指学区课程或媒体资源中包含的某项主题或材料，且有个人和/或团体敦促学区改变该主题或材料在学校中的使用方式。 该话题可能是社会尚未找到解决方案的议题，且其重要性足以使所有处理该议题的提议都引发相反的反应；或者，该材料可能包含令质疑该材料的公民感到反感的语言或话题处理方式。

二、 总体政策声明

明尼通卡学区（以下简称“学区”）的政策如下：

1. 学区有责任在各个课程领域和所有年级中纳入涉及关键议题的内容，并使用相关材料，其中部分内容可能会引发争议或在社区内招致反对。
    
2. 培养理性思维和为公民身份做好准备，是将争议性话题的研究或争议性材料的运用纳入课程的主要原因。
    
3. 学区作为教育机构，以及每位任课教师，都有责任为学生提供：
    
   1. 一个研究具有政治、经济或社会意义的争议性话题，或阅读相关争议性材料的机会，通过这些内容，他们将开始形成自己的观点。
       
   2. 获取所有相关信息，包括在社区中自由传播的材料。
       
   3. 在没有偏见和成见的环境中，进行兼顾各方观点的优质教学。
       
   4. 有权就争议性话题或材料形成并表达自己的观点，且不会因此影响与教师或学校的关系。
       
   5. 教师应有意识地努力，确保学生接触到的观点在长期内保持平衡。教师不得宣扬带有偏见的观点，以期影响学生形成自己的观点。
       
   6. 任何就争议性话题发表演讲的外部演讲者，在邀请其演讲前均须获得校长的批准。若邀请就争议性话题发表演讲的演讲者，则须安排持有相反观点的另一位演讲者进行平衡。

三、 指南

关于在课堂上选定有争议的主题或学习材料的指导原则：

1. 该主题或材料应有助于培养学生分析其他争议性主题或材料的能力。
    
2. 教学内容或材料应适合该班级学生的成熟度和背景。
    
3. 主题或材料应与课程标准和课程内容相关，并有助于达成这些标准和课程目标。
    
4. 该主题或内容应具有持久的重要性。
    
5. 对于上述要求，校方可视具体情况酌情予以豁免。