• 九年级规划指南
• 10年级规划指南
• 11年级规划指南
• 12年级规划指南

贷方

全日制学生在九年级和十年级必须至少修满六（6）个学分，在十一年级和十二年级必须至少修满五（5.0）个学分，有足够的学分才能向毕业迈进。

学生如果圆满地完成了高中课程，应获得中学课程学分，该学分应计入学生的毕业要求。

通卡在线课程获得0.5个学分，可计入毕业成绩。通卡在线课程与常规的6个学分的课程一起学习是不收费的。如果学生希望通过通卡在线增加第七门课或参加暑期班，以最大限度地增加他们的机会，则需要收费。

通过/失败

PASS/FAIL选项是针对不寻常的个人情况，需要学校校长批准。如果学生参加PASS/FAIL课程，学生必须有合格的作业才能获得该课程的学分。所有 "通过/不及格 "的学生在任何课程中都要参加所有测试，并与其他学生一起上交正常的课堂作业。以 "及格/不及格 "方式学习的课程不会影响学生的平均成绩或荣誉榜排名。如果学生通过了这门课，他/她的成绩单上就会有一个 "P "和一个完整的学期学分。如果学生不及格，那么学生将在成绩单上收到一个 "F"。一个学生每年只能有一门PASS/FAIL课程，除非有特殊情况，由校长决定。

运动员们请注意。如果你计划参加一级或二级大学体育比赛，请注意，被授予及格/不及格的课程将被NCAA初步资格认证中心分配给我们学校的最低及格分数。学生必须认识到，一旦他们注册了这个评分系统，在课程中没有老师的批准，他们不能改变系统。

Minnetonka高中提供300多门课程。许多部门为不同水平的学生能力提供课程。由于米内顿卡的学生在小学和初中得到了很好的准备，与全国的标准相比，大多数学生都表现出高于平均水平的能力，并为学术优势和兴趣领域的高水平课程做好准备。在最近的MHS毕业班中，大多数学生（约84％）完成了至少一个进阶课程（AP）或国际文凭（IB）课程，作为他们四年计划的一部分。我们鼓励准备上大学的学生考虑高水平的课程；有选择的大学希望学生参加加速（荣誉）、AP或IB课程。报读这些课程的优势包括

• 减少对已学材料的重复
• 更深入的讨论
• 可能的大学学分
• 更强的大学准备和更有竞争力的大学申请

高水平课程的解释与学生的成绩单一起提供给学院和大学。在课程列表中，"荣誉 "表示该课程旨在为学生准备AP和IB课程。

加权成绩。根据学区政策，如果学生获得C-或更高的成绩，所有AP和IB课程应加权为+1.0，这些课程已被确定为符合学区规定的严格标准，并且学生成功地取得了高级课程的 "3 "或更高的成绩，或在国际文凭评估中取得了 "4"。对于超出AP和IB严格标准的课程（这些课程包括科学研究I和II，西班牙和中国人文荣誉，以及这里列出的双录取课程），学生必须在该课程中获得C-或更高的成绩，并在课程结束考试中取得C-或更高的成绩，才能获得加权成绩。如果该课程被接受为双录取课程（例如，CIS课程），大学的课程结束考试将满足这一要求。

参加严格学习课程的学生，如AP或IB，仍然必须符合明尼苏达州的全面教育标准。州法规规定，地方学校董事会有权对符合法规标准的学生给予严格的学习课程豁免。

Minnetonka高中的独立学习课程是为了满足学生在传统课程无法满足其学业需求的情况下的需求。 独立学习可能与高中课程平行，也可能不平行，但学习方法可能不同，而且会在教室外进行。 学生应与高级学习协调员联系，索取申请表和关于该计划的详细信息，以了解某个计划是否符合条件。

中学后入学选择(PSEO)是一个允许10、11和12年级的学生在高中期间通过在合格的参与中学后机构注册并成功完成大学非宗派课程来获得高中和大学学分的计划。

课程

大多数PSEO课程是在中学后的校园里提供的。有些课程则在网上提供。每所参与的学院或大学对PSEO课程的入学要求有自己的规定。十一年级和十二年级的学生可以参加全日制或非全日制的PSEO课程。十年级学生有资格在更有限的基础上参加PSEO。学生必须满足PSEO的居住和资格要求，并遵守《明尼苏达州法规》第124D.09条规定的参与限制。如果一个学区确定学生没有达到毕业要求，该学生就不能继续参加PSEO。

重要日期

每年 3 月 1 日前，或学生注册下一学年课程前三周，学校必须向所有 8-11 年级学生及其家庭提供 PSEO 信息。为协助学区进行规划，学生必须在每年 5 月 30 日前通知学区其有意在下一学年（第一或第二学期）注册中学后课程。若学生未能及时通知学区，则不能参加该学年的 PSEO。 

通知书

每年注册前，明尼通卡都会在明尼通卡高中网站上的Skipper Log以及辅导员与家长和学生的研讨会上提供 PSEO 的相关信息。

费用

PSEO学生在参加课程所需的物品方面不收取学费、书费或费用。但是，如果学生没有在5月30日之前通知学区，并且学区没有免除这一日期要求，那么学生可能会因为课程或项目结束后成为其财产的设备、没有根据中学后机构的政策归还的教科书或学费而产生费用。

本计划提供资金，帮助符合条件的学生支付在大学校园参加 PSEO 课程的交通费用。有关这些资金的更多信息，请访问 PSEO 里程报销计划说明。

活动

参加 PSEO 课程并不禁止学生参加高中主办的活动。明尼通卡学校将允许 PSEO 学生在正常上课时间合理使用高中教学楼、计算机和/或其它技术资源，以参加 PSEO 课程，无论是在线课程还是校内课程。

等级划分

本学区的成绩加权政策公布在网站上。学生可以在明尼通卡 AP 和 IB 课程以及超出 AP 和 IB 的高级课程中获得加权成绩。有关明尼通卡高中课程的信息，请查阅Skipper Log。

更多细节

所有通过PSEO项目学习的课程必须符合毕业要求。各地区必须按照法规规定的比例对在PSEO中获得的学分进行记录。各区有权决定PSEO课程符合哪个学科领域和标准。如果地区和学生之间对某一课程的学分有争议，学生可以就委员会的决定向专员提出上诉。专员关于学分数量的决定将是最终决定。

要求中学后的机构允许PSEO学生注册在线课程，这与该机构关于中学后学生注册在线课程的政策一致。

如果 10 年级学生在 8 年级 MCA 考试中获得 "达到 "或 "超过 "的阅读能力分数，他们可以先修读一门 职业与技术教育（CTE）PSEO 课程。如果选修 CTE PSEO 课程的 10 年级学生在该课程中至少获得 C 级，他们可以选修更多的 CTE PSEO 课程。如果学生在八年级时没有参加 MCA 考试，可以用另一个被就读中学后教育机构认可的阅读评估成绩来代替。对于残障学生，可选择其他方式来证明其阅读能力。

有关 PSEO 计划的最新信息，请访问明尼苏达州教育部的中学后入学选择 (PSEO) 网页。

其他获得学分的机会：UMTYMP、西南都市圈中级等。

明尼苏达大学天才青少年数学项目（UMTYMP）。

UMTYMP是一个为6-12年级在数学方面有明显天赋的学生提供的加速课程。高度加速的课程是专门设计的，为学生提供密集的学术经验，激发他们的数学兴趣和能力。UMTYMP是通过明尼苏达大学数学学院教育项目中心（MathCEP）提供的，学生必须通过考试进入该项目。参加UMTYMP的学生通过该项目获得高中毕业的数学学分。有关UMTYMP和资格考试的信息，请查询网站：http://mathcep.umn.edu/umtymp/，或致电MathCEP办公室：612-625-2861。

明尼苏达州艺术教育中心公立高中

艺术学校是一所独特的、全州范围内的、免学费的公立高中。它提供舞蹈、文学艺术、媒体艺术、音乐、戏剧和视觉艺术等方面的密集艺术课程，并提供强大的普通学习。明尼苏达州所有希望申请下一学年的10年级和11年级学生均可申请。申请的截止日期是申请学年的前一年的2月1日。招生人数有限。请向辅导员了解更多信息。

米内顿卡选项

如果学生计划提交在明尼唐卡高中以外的地方完成的课程，以获得MHS的毕业学分，必须向他们的辅导员咨询有关接受这种学分的准则。

先前学习的课程学分

如果学生能够证明自己对该课程的掌握程度，可以从明尼唐卡高中提供的任何课程中考出，并获得任何学科领域的学分。评估学分的申请可以在开课前一个季度进行，或者不迟于课程开始后的三个星期。申请表和更详细的信息请见你的辅导员。

地区学习中心-独立学习

独立学习是一个国家认证的项目，适用于16岁或以上的学生，他们在毕业计划中已经落后。学生每周与老师见面一次，并在自己的时间内完成作业（这些课程是在学生的正常日程之外的）。更多信息请见辅导员。

西南都市报中级部

位于明尼苏达州查斯卡的西南大都市中级区提供职业和技术课程，这些课程超出了米尼托卡中学的范围。如果你有疑问，请咨询你的明尼苏达高中辅导员。

要想被视为一级机构的合格者，并在第一年有资格获得财政援助、练习和比赛，学生必须满足以下核心课程要求。

第一区

16 核心-课程规则

• 4年的英语课程
• 3年的数学课程（代数I或更高）。
• 2年的自然/物理科学课程（如果是由学校提供的，1年的实验课程）。
• 高中)
• 1年的英语、数学或自然/物理科学补充课程
• 2年的社会科学
• 4年的额外课程（来自上述任何领域、外语或非教义的宗教/哲学）。

第二部门

16 核心-课程规则

• 3年的英语课程
• 2年的数学课程（代数I或更高）。
• 2年的自然/物理科学课程（如果是由学校提供的，1年的实验课程）。
• 高中)
• 3年的英语、数学或自然/物理科学的补充课程
• 2年的社会科学
• 4年的额外课程（来自上述任何领域、外语或非教义的宗教/哲学）。

为了满足核心课程的要求，"核心课程 "由NCAA附则5-1(j)定义为公认的学术课程，旨在为学生准备大学水平的工作，而不是职业或个人服务课程。所有核心通卡在线课程都是NCAA批准的。

在低于高中正常学术指导水平的课程（如补习、特殊教育或补偿性课程），无论课程内容如何，都不应被视为核心课程。辅导办公室有一份经NCAA初始资格中心批准的 "核心课程 "清单。

SAT/ACT： NCAA还要求有SAT或ACT成绩才能参加一级和二级学院的新生体育比赛。

通过/不及格。 如果你计划参加一级或二级大学体育比赛，请注意，被授予合格/不合格的课程将被NCAA初始资格中心分配给我们学校的最低合格分数。学生必须认识到，一旦他们注册了这个评分系统，在课程中没有老师的批准，他们不能改变系统。

与听力、视力、语言、身体移动有关的残疾，或与学习或社会、情感或行为需求有关的残疾的学生，在经过评估以确定资格和需求后，可能有资格获得特殊教育服务。学生不可以注册这些服务；注册是一个团队的决定，并以评估结果为基础。可以获得毕业学分的课程包括学习中心的替代课程，包括：指导阅读、写作、拼写、数学等基本技能，教授执行功能技能（组织、时间管理、学习技能），指导行为和情绪调节，社交技能和改善同伴间的互动，以及中学后课程的过渡规划。特殊教育服务还可以包括语言、适应性体育教育和工作计划。

学习中心 - 年级: 9-12 - 学分制安排

学生接受特殊教育的资格是根据转诊后的评估过程确定的。该计划旨在满足个别学生的需求。这包括：协助完成主流作业，教授学习技能，指导阅读、写作、拼写、数学等基本技能领域，指导处理青少年问题的行为和情绪调整，改善同龄人之间的互动，以及为中学后课程进行过渡规划。特殊教育还包括言语和语言服务。

COMPASS计划--9-12年级

COMPASS的核心目标和重点是向学生提供个人和学术方面的支持。实现这一目标的主要部分是帮助学生建立他们所需的技能，以应对个人挑战，成为自我主张者，提高自尊，提高学习技能，完成学术工作和规划未来。COMPASS的使命是引导我们的学生发挥他们的最大潜力，同时为明尼唐卡高中以外的世界培养必要的技能。为了实现这些目标，我们为学生提供了一个灵活和支持性的环境，让他们接受主流课程的挑战。每个年级的班级人数限制在15人以内；其他学生可以列入等候名单。

ELL（英语语言学习者）

经英语学习部批准，学生可以有资格参加英语学习班。这个项目是为那些第一语言不是英语的学生，他们的英语水平使他们难以在主流班级中表现。学生经过测试，可能被安排在一至三个班级。所有ELL学生也参加一些主流课程。所有英语学习者班都提供四个基本领域的教学：口语、阅读、听力和写作。更多信息请参见 英语学习者网页。

申请更改课程表需要填写 "学业更改申请表"，可在咨询办公室领取。所有申请必须在学期开始前提交。想放弃一门课程的学生必须在学期课程的前四个星期内提出申请。学生不得降至最低课程量要求以下。所有学术水平的改变应在每学期的第四个星期结束前完成，除非有老师的建议。