培养读者
- 研究表明，家长和家庭的参与是学生在教育方面取得成功的关键因素（Henderson，1988 年），尤其是在阅读方面（Postlethwaite 和 Ross，1992 年）。
- 研究还表明，阅读量最大的学生在学校成绩最好。
- 和孩子谈谈阅读在生活中的各种应用。
- 在空闲时间为孩子们示范阅读。让他们看到你在阅读中找到了乐趣。谈谈你正在读或已经读过的很酷的东西。
- 大声朗读给孩子听。"朗读让学生有机会'看一看'专家的朗读，明白朗读首先是语言，而且应该听起来像语言！教师或家长的口头朗读成为学生努力实现的榜样"。为人物创造不同的声音，戏剧性地停顿，改变音调、音量、措辞和语速，增加戏剧性（Opitz, M, 1998.Good-bye round robin.朴茨茅斯：海尼曼出版社，第 49 页）。
- 分享一本书。并排阅读有多种方式，但总是有益的。你读一页，孩子读一页。同时阅读（诵读式阅读），边读边指着单词（托平 1987 年的研究表明，当孩子与父母一起例行阅读时，理解能力和单词识别能力都会显著提高，（Opitz, M, 1998.Good-bye round robin.朴茨茅斯：海尼曼出版社，第 52 页）。
- 共读时，边读边提问（你认为接下来会发生什么；这让我想起了什么时候，等等）。
- 研究表明，每天至少进行 20 分钟课外阅读的学生，学习成绩会更好。如果您的孩子阅读，允许他/她晚 15 分钟上床睡觉。不想读书？没问题，睡觉时间照常。
- 定期访问图书馆。探索所有可供您免费使用的内容！
- 帮助孩子找到符合他们兴趣的书籍。公共图书馆和/或学校图书馆的图书管理员是这方面的瑰宝。向他们询问与孩子兴趣相关的书籍。
- 允许孩子从学校的图书订购处购买图书（比在书店甚至折扣店购买便宜）。让孩子建立自己的迷你图书馆，让孩子知道图书的价值。
- 提高孩子的自信心和流畅性（阅读的流畅性和速度）的一个好方法就是通过多次阅读一本书来进行练习。研究表明，反复阅读是提高阅读能力的有效方法。向您的孩子展示措辞和表达如何帮助理解意思。鼓励孩子读给您和/或兄弟姐妹听。
- 录下孩子的朗读，让他/她自己听。听起来像妈妈或爸爸读的吗？他/她可以做些什么来改进？(经常练习）
- 让孩子写阅读日记，在完成阅读后列出书目。或者，制作一个可以涂色的图表。可视化是让孩子 "看到 "自己进步的绝佳工具。提醒您的孩子，阅读越多，他们就越聪明。
- 帮助孩子选择一本 "恰到好处 "的书。所谓 "恰到好处"，是指这本书的阅读准确率能达到 95%左右。从娱乐的意义上讲，书籍应该 "恰到好处"，以确保您的孩子能够成功并享受阅读（更具挑战性的书籍可以留给学校的教学时间）。使用五指测试法。当孩子读一页书时，每读到一个不认识的单词，就竖起一根手指。如果一页就出现这种情况，说明书太难了。注意：五指测试显示，100 个单词的准确率为 95%。要记住的是，如果孩子有困难，最好留待以后教学使用（90-94% 是学校教学用书的指导原则）。
- 与孩子们谈论他们正在阅读的内容。他们为什么喜欢所读的内容？
