家长与学生手册——迪普黑文小学
Welcome to the Deephaven Elementary School Parent and Student Handbook, your go‑to guide for a smooth and successful school year. This resource brings together key information about our school and district, including daily procedures, communication tools, calendars, transportation and nutrition services, annual notices, and more.
我们建议您在开学前与家人一起阅读本手册，并在需要帮助或澄清时随时查阅。我们将携手致力于营造一个积极、团结、信息畅通的校园社区。
迪普黑文小学简介
开放时间、联系方式及链接
上课时间：上午8:00至下午2:40
| 总公司 | 952-401-6900 |
| 出勤情况 | 952-401-6904 |
| 区办事处 | 952-401-5000 |
| First Student 校车 | 952-470-5366 |
| 卫生办公室 | 952-401-6905 |
| 传真 | 952-401-6906 |
日历与日程安排
学校具体防疫措施
以下政策是专门为迪普黑文小学的学生和家庭制定的。
使命与愿景
迪普黑文小学的办学宗旨
迪普黑文学校的使命是确保所有学生在服务社会福祉的同时，能够描绘并追求自己的最高理想。在这个超越传统卓越定义的社区中，我们以教学为工具，珍视并培育每一位学生，激发每个人怀着自信与希望追求卓越的热情，并树立期望，以激励他们在课堂和生活中取得非凡成就。
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学术学习是学校教职员工的首要职责；然而，教职员工与家长通力合作，培养学生自尊、尊重他人以及尊重环境，这一点同样重要。
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学生的学习进度和方式各不相同。所有学生都能学好，因此必须为每个孩子提供合适的教学。
- 鼓励并以身作则，展现对学习的热爱，让学生明白学习是一项既愉快又有用、且富有意义的终身追求。
- 让迪普黑文小学成为对小学生、家长、教职员工及社区居民都充满吸引力的地方。
- 频繁的双向沟通对于增进相互信任与尊重至关重要，这不仅能最大限度地提升学生的学习成效和教师的教学效果，也能让社区对迪普黑文小学提供的教育充满信心。
迪普黑文小学的愿景
以下是一套我们（教职员工和社区成员）共同秉持的信念，我们应当以此为榜样，引导孩子们。这些信念应当指引并推动我们为孩子们所做的一切。
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对自身学习充满热情，并致力于帮助他人学习与成长（榜样）；
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那些相信每个人都拥有尊严，并致力于以最高的尊严和尊重（自尊）对待彼此的人；
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能够认可并尊重人际间的差异，并提供个性化的学习体验，使每个人都能发挥自身潜能（自我实现）；
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作为更广泛社区的一员，我们意识到有责任利用我们所拥有的资源和知识，让世界变得更美好（全球意识与服务导向）；以及
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他们生活在一个瞬息万变的世界中，并致力于成为能够积极应对社会挑战（职业道德、解决问题、化解冲突）的公民。
响应式课堂教学法
- 课堂布置侧重于学生的兴趣领域，展示学生作品，并结合全班、小组和个别指导。
- 晨会活动旨在帮助孩子们练习问候、交谈、分享和解决问题。这种活动形式能帮助他们为实现当天的目标做好准备。
- 由孩子们共同制定的规则及逻辑推论，随后通过示范和角色扮演的方式，帮助孩子们实现其社交和学业目标。
- 通过引导式探索学习材料和课堂流程，帮助学生适应每项新体验。
- “学术选择”项目 为学生提供了 多种途径，以帮助他们实现学术目标。
- 与家长和家庭保持沟通，以促进双方的交流与理解。
安全
正在采取的预防措施
- 全年我们共进行五次消防演习、五次封锁演习和一次龙卷风演习。
- 为了保障学生的安全，每次来校时，请在办公室通过扫描驾驶证进行签到，并在校内佩戴身份识别卡。
- 未佩戴姓名牌的人员将被要求前往办公室。
- 为确保学生的安全，我们要求对以下人员进行犯罪背景调查：
- 任何陪同学生离开校园的志愿者（即实地考察活动的监护人）。
- 任何负责在校内与学生接触，但未在持证教师监督下的志愿者
- 志愿者背景调查无需每年进行。一旦您通过我们的志愿者背景调查流程，今后即可直接参与志愿服务，无需再次进行该流程。
- 所有提前离校的学生必须到办公室办理离校手续。
- 办公室工作人员会致电教室，请将孩子送至办公室。
- 该规定将于上午7:50起生效，直至下午2:40放学铃声响起。
- 上课期间，所有外门将于上午8:00上锁，但正门除外，正门将保持开放。不过，由于大厅的门已上锁，您需要从办公室进入。
- 晚上，正门将开放至下午6:00或更晚，具体时间视活动安排而定。
学校停课与恶劣天气紧急情况
如果因恶劣天气或其他紧急情况需要停课，明尼通卡公立学校将向所有家长发送通知。
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如果学校当天停课，延迟开学或停课通知将于上午6:30前发布在明尼通卡公立学校的网页上。
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请收听WCCO-AM广播电台（调频830）的广播公告。
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重要提示：请留意“明尼通卡学区”或“明尼通卡公立学校”，而非迪普黑文学校或韦扎塔学校。
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请收看第5频道（KSTP）和第11频道（KARE）。
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如果学校在开学后临时停课，校方将通过我们的通讯工具与您联系。
- 鉴于迪普黑文学校现有650多名学生，打电话联系学校根本行不通。电话线路会因此拥堵。
- 一份关于提前放学程序的 Google 表单将于八月下旬发送给您。
- 请于9月15日前填写Google表单
- 如果他们放学回家时你不在家，他们应该怎么做？
- 教他们如何进入你的家，或者安排他们去邻居家。
- 找一两个邻居作为后备人选是个好主意。
- 请确保邻居们知道你的计划。
- 教他们如何进入你的家，或者安排他们去邻居家。
- 在迪普黑文就读的兄弟姐妹应确认其兄弟姐妹是否已上车。若未上车，应立即告知校车司机，以便在校车驶离校园前找到该学生。
健康规定与程序
卫生办公室
免疫接种
明尼苏达州法律规定，所有入学儿童必须接种白喉、破伤风、百日咳、脊髓灰质炎、乙型肝炎、麻疹、腮腺炎和风疹（德国麻疹）疫苗。 首次入学的学生必须在开学前将免疫接种记录提交至学校保健室存档。若学生此前曾在其他学校就读，学校将在其入学前向家长索取免疫接种记录。如对这些免疫接种有任何疑问或顾虑，请联系保健助理或持证校医。
不得强制任何学生接种与其父母或监护人真诚持有的信仰相悖的疫苗。豁免声明须由经认证的公证员及学生父母或监护人签署，并存档于校医室。部分患有特定健康状况的学生可由其主治医生出具医疗豁免证明
除非获得上述列出的免疫保护，或签署了合法的豁免文件，否则您的孩子将被禁止继续在校就读。我们 对不得不采取此类措施深表遗憾；然而，根据州法律规定，学生必须提交完整的免疫接种记录或豁免表格并存档，方可继续在校就读。 我们将通知家长和监护人有关免疫接种要求的必要变更，并请他们在截止日期前提供所需信息。
疾病
- 体温超过100.0华氏度的学生必须居家隔离，直至退烧后24小时（且期间未服用任何退烧药物）。
- 出现呕吐和/或腹泻症状的学生，也必须居家休息，直至最后一次发作后24小时。
- 如果学生身上出现任何可能与疾病有关的皮疹，或者您不清楚皮疹的原因，请在让孩子上学前咨询您的医疗保健提供者。
- 如果您的孩子被确诊患有传染性疾病（例如：链球菌感染、水痘、百日咳、流感），请致电校医室，以便我们能及时通知易感学生的家庭以及全体学生。
- 通常情况下，如果学生被开具了抗生素处方（尤其是用于治疗链球菌感染），在服用第一剂后12小时即可返校。一如既往，请与我们通力合作，并鼓励学生勤洗手。
如果您的孩子生病了，我们会尽一切努力让他/她感到舒适。如果您的孩子需要回家，我们会通知您尽快来接孩子。鉴于每个人的健康都至关重要，我们感谢您对此事的配合。
药物
- 医生或持证医疗服务提供者关于在校用药的授权及用药指导。
- 家长同意在学校给孩子服用药物。
- 药剂师或医生提供的 原处方药盒中的药物。您需要请药剂师另行提供一个学校专用处方药盒。
过敏
迪普黑文是一所“过敏意识”学校。学校建筑内严禁携带花生、树坚果及含有这些成分的产品。我们敦请家长在为孩子挑选零食时仔细阅读食品标签。许多教室还设有额外的过敏防范指南。如对您孩子所在教室的过敏防范措施有其他疑问，请咨询班主任。请向孩子强调，出于安全考虑，他们不应与同学分享食物。 班级聚会期间，活动重点应放在游戏和非饮食类活动上。严禁提供生日食品。
感谢您与我们携手合作，共同维护迪普黑文作为安全、健康的学习环境！
医疗表格可在“健康服务”栏目下获取。
学生支持服务
流程与项目 至 个性化 学生 学习
我们深知，学生的学习方式各不相同，学习进度也各异。为了适应这些差异，我们通过以下项目和流程，以更个性化的方式帮助那些尚未达到学业或行为预期标准的学生。如需了解这些干预措施的更多信息，请致电办公室。
- 《自然阅读》：一项旨在提高阅读速度和理解能力的流利度培养课程。
- “掌握保障”（AOM）：辅助教师在阅读、写作、数学和社会研究方面提供个性化支持。
- 阅读学院、加速阅读计划、志愿者协助、同伴辅导员、同伴辅导、激励机制（家庭或学校）、课程调整与改编
- 行为管理与自信儿童
- 大陆数学联盟、创意之旅、布拉沃、艺术探险
- 明尼通卡社区教育中心为学生提供多种课前/课后项目。MCE的电话号码是401-6800。
特殊教育
- 个案经理
- DAPE
- 学校心理咨询师
- 特殊教育协调员
- SEL 策略师
- 职业治疗师
- 英语作为第二语言（ESL）教师
- 阅读专家
- 学校辅导员
- 社会工作者
- 学校护士
- 聋人及听力障碍者（学区工作人员）
- 辅助技术专家（学区职员）
- 口头表达
- 听力理解
- 书面表达
- 基础阅读能力
- 阅读理解
- 数学计算
- 数学推理
- 发音——正确发出语音
- 语言——通过恰当运用词语及其含义来运用语言符号；掌握正确的语法结构，并具备恰当的理解与表达能力
- 声音——控制发声
- 流利度——保持语流和语调，以实现有效沟通
志愿者
志愿者和访客
现招募志愿者协助开展各类课堂活动，例如派对、校外参观、艺术探索、图书展销会、筹款活动等。许多志愿者机会已发布在家长教师协会（PTA）“会员工具包”页面下的“报名”栏目中。您孩子的班主任可能也会安排一些需要志愿者协助的活动。您的帮助将不胜感激。
- 创建公告板
- 协助处理秘书工作
- 书角
- 艺术鉴赏
- 班级聚会
- 户外活动日
- 担任监督角色，例如组织班级聚会
- 与个别学生或小团体学生一起工作
- 实地考察
- 担任监督角色，例如组织班级聚会
- 与个别学生或小团体学生一起工作
- 实地考察
- 在媒体中心参观时，请务必照看您的孩子。若您能协助将孩子阅读过的书籍归还书架，我们将不胜感激。
特别节目
校长暑期挑战——一项涵盖阅读、写作和数学的暑期挑战活动
校长暑期挑战赛包含三个部分。您的孩子可以选择参加其中任意一项或全部三项。关于阅读、写作和数学三个领域挑战要求的详细信息，将在本学年结束时分发。 该活动的宗旨是通过系统化的方法，帮助家长在暑假期间维持并提升孩子在这三个核心领域的技能。学生只要完成其中任意一项或全部三项挑战，都将获得特别奖品。完成全部三项挑战的学生将获得特别奖励。特别奖品将在九月学生向办公室提交日历时揭晓。
灯塔出版社
“灯塔出版社”是一个旨在完善我校写作课程的项目。该项目旨在鼓励和奖励学生创作故事，并提升他们的写作能力。“灯塔出版社”会将学生提交的书稿进行文字处理和装订，以此“出版”他们的作品。学生完成一本书的创作后，将受邀参加“作者庆典”。此类活动全年都会举办。 在每次活动中，学生们都会收到自己的书和一份成就证书，并有机会与他人分享自己的作品。
“灯塔出版”项目面向2至5年级的学生。该项目不会计入学生的成绩，它仅仅是帮助学生激发写作热情的另一种工具。我们需要您的帮助！当初稿完成后，您可以协助纠正拼写、标点和句式结构。这是一个学习过程，但也应该充满乐趣！ 相信您会乐在其中，既能欣赏孩子笔下的作品，又能见证他/她在这一年里的写作能力日益精进。 在协助孩子完成书稿编辑后，请留意最终成品带回家，届时您便能与孩子一同享受阅读的乐趣。
特色课程：艺术、音乐、媒体与体育
- 对优质的课堂教学起到辅助、补充和拓展的作用。
- 为学生提供学习机会，帮助他们在语言艺术及各学科领域成为积极主动、善于规划且独立的学习者。
- 与任课教师和志愿者通力合作，实施一项基于研究且符合学生需求的优质阅读计划。
- 评估学生的阅读优势与需求，并根据要求将相关信息提供给任课教师、家长及相关专业人员。
- 为需要在阅读方面接受专项和个性化指导的学生提供直接指导。
- 数字公民素养
- 媒体素养/文学鉴赏
- 研究信息素养
- 技术运营/概念
- 识别音乐五大要素的特点：旋律、和声、节奏、音色和力度。
- 培养歌唱、听力、乐器演奏和肢体动作方面的技能。
- 培养对各种音乐风格和类型的欣赏与理解。
- 通过表演，体验音乐作为一种自我表达的方式。
- 为作为表演者和听众终身享受音乐奠定基础。
- 掌握基本的移动技能和球类技能，并在此基础上进一步提升，从而更愉快、更有成就感地参与体育活动。
- 了解身体在不同方向、不同速度和不同模式下的运动方式，以及平衡和重心转移如何影响动作。
- 了解并参与剧烈的体育活动，这些活动有助于在整个生命周期中发展并监测身体素质。
- 在掌握和提升体育技能的同时，认识到良好体育精神、合作精神以及尊重个体差异的重要性。
- 善用他们的技能和知识，将其作为建立健康生活方式的优势。
- 在参与游戏、体育运动和终身健身活动时，要养成安全技能和习惯。
- 尽情享受各种节奏体验。
技术与电子设备
技术愿景
技术已成为教学工作以及帮助学生为未来做好准备不可或缺的一部分。我校5至12年级的所有学生均配备了“一人一机”的iPad，用于访问数字资源，并培养协作与创造能力。此外，他们在所有学科中都接受个性化指导，旨在提升并优化学生的学习体验。
我们坚信，技术正在改变教师的教学方式和学生的学习方式。我们相信，有效运用技术将培养出能够更具创造力地解决问题、更具批判性地思考、更娴熟地协作以及更精准地沟通的学生。我们相信，我们正在培养未来的社区、商业、非营利组织以及全球领域的领导者。 在本学区，技术已经改变了教师的教学方式和学生的学习方式。学生参与度显著提高，学业成绩也达到了创纪录的水平。
明尼通卡学区于2002年安装了首批SMART互动白板，由此开启了课程数字化进程。如今，所有教室均配备了SMART互动白板。得益于我们的宽带光纤网络、众多WiFi接入点以及快速安全的单点登录工具，教师能够以高速将海量的互联网资源引入课堂。
教师们接受了培训，学习如何在课堂上运用技术，并将技术融入课程，以提高学生对学习的参与度。明尼通卡学区不依赖第三方应用程序来教授课程内容。我们的教师使用明尼通卡学区的数字化课程。
为学生、家庭和教职员工提供安全的互联网接入。
明尼通卡学区推出的全新单点登录（SSO）解决方案，有效促进了学生、家庭、教师及工作人员之间的关键协作：用户可通过密码保护访问教科书、应用程序、日历、作业、辅助材料、课堂动态、成绩等信息。 登录后，忙碌的家庭可以查看（并强化）对所有孩子的期望，并在需要帮助或学校干预时主动沟通。单点登录的高效性对学生和教师同样大有裨益，每年可节省超过4,500个教学小时。教师无需再花费大量时间管理学生密码，学生也不必因多次登录而感到沮丧。
手机及其他个人电子设备
- 个人电子设备（PED）包括手机、耳塞/耳机、笔记本电脑、具备输入功能的智能手表、录音机等。
- 上午7:45至下午2:45期间，禁止在视线范围内出现任何违禁药物。
- 如果学生携带了PED，必须将其存放在学生储物柜或书包中。
- 家长可随时致电总办公室（电话：952-401-6900）联系学生。
- 如果您的家庭遇到特殊情况（例如医疗紧急情况），并希望商讨特殊处理方案，请联系麦金莱先生。
学校电话使用
学生必须征得老师同意，才能使用教室电话拨打电话。
学生日期间收到的留言将通过电子邮件发送给老师，并请老师确认已阅读。上课期间拨打教室电话会严重干扰课堂秩序，因此仅在紧急情况下才会拨打。我们强烈建议您在上课时间不要直接拨打教室电话。所有紧急信息请通过校务处转达。
网站
您可以访问我们的网站：https://www.minnetonkaschools.org/schools/elementary/dh。
学生到校与考勤
抵达
学生请勿早于上午7:30到校。前体育馆自上午7:30起将有辅助人员值守。为避免接送队伍过长，请于上午7:30至7:40之间到校。
校车与私家车难以协调通行。如果您在放学时段送孩子上学，请将车开过正门，驶向校舍北侧。这样既能让更多车辆进入停车场，也不会阻碍交通。
School Bus
Please review school bus arrival expectations on the Transportation webpage.
出勤与迟到
当您的孩子缺勤或迟到时，监护人有责任联系学校。未经家长通知而缺勤或迟到的学生，将被记为无故缺勤。如果您的孩子在上午8:00前未到达教室，将被记为迟到。迟到的学生必须先由监护人在总办公室签到，然后才能前往教室，这样才算作有故迟到。 若无监护人陪同，学生需前往保健室登记考勤，该迟到将被记为无故迟到。缺勤/迟到情况可通过Skyward系统或发送邮件至dhe.healthoffice@minnetonkaschools.org进行报告。若您选择开车送孩子上学，请预留充足时间，以避免因该时段的校车及车辆拥堵而迟到。
定期上学对于让学生充分受益至关重要。我们知道，学生在学年期间可能会缺勤。
- 学校必须记录所有学生的每日出勤情况，并对初中生进行每小时的出勤记录。根据《义务教育法》的规定，这些数据须上报给州政府。
- 学校必须告知家长哪些缺勤属于正当缺勤，哪些不属于正当缺勤。法律规定，正当缺勤包括因病和宗教原因缺勤。
- 学校必须向政府机构报告教育疏忽情况，涉及每年累计无故缺勤超过七天的学生。
我们希望与家长通力合作，共同记录学生缺勤的原因。我们深知，包括度假和庆祝活动在内的家庭事务对家长而言十分重要。为此，我们制定了以下流程：
- 如果您计划组织家庭活动和/或度假，请在活动开始前填写此申请表以供审批。
- 如果因家庭突发紧急情况而无法提前获得批准，该缺勤将被视为无故缺勤。只要孩子能正常上学，这通常不会导致被报告为教育疏忽。
提前离校：家长/监护人应提交一份注明日期的书面说明，以便班主任知晓接孩子的时间。当您在总务处办理离校手续时，工作人员会联系班主任，请其将孩子送至总务处。生病的学生若需从医务室接走，须在总务处办理离校手续。
因健康原因缺勤与迟到
健康助理将于上午7:40至下午2:40提供急救服务。如有任何健康相关问题，请直接向她咨询。如果您的孩子因生病、度假等原因将迟到或全天缺勤，请于上午8:00前致电401-6904。 若未收到您的通知，校方将通过电话系统致电您家中，确认您的孩子是否到校。非办公时间，您可留言（请说明学生姓名、班主任姓名、迟到或缺勤原因——如已知缺勤时长，请一并告知）。
我们需要了解以下情况：
- 您的孩子患有链球菌性咽喉炎、水痘、头虱、结膜炎、猩红热、脓疱疮、肺炎、单核细胞增多症、第五病、体癣、疥疮、带状疱疹、麻疹、风疹、腮腺炎、百日咳、脑膜炎、肝炎、脑炎或任何其他传染病；
- 您的孩子在学校以外的地方住院或遭受严重伤害；
- 如果您的孩子因生病或受伤无法参加某些学校活动（如课间休息或体育课），请务必向校医室提交一份医生证明，其中需明确说明具体的活动限制以及起止日期。
教育忽视政策（2017年9月1日修订）
健康办公室将记录学生迟到或缺勤的情况。各班班主任需在上午8:15前将出勤报告提交至健康办公室。如遇迟到或缺勤，请于上午8:00前致电952-401-6904向出勤热线报备。 当您的学生符合以下情况时，班主任、社工/校医和/或校长将通知家长/监护人：
提醒——迟到的学生必须到总务处签到。家长若需接孩子回家，或孩子在放学前离开，必须到总务处办理离校手续。
行为规范
迪普黑文小学行为规范
- 目光注视着老师。
- 声音已静默。
- 双手静止不动。
- 双脚静止不动。
- 耳朵在听
- 各班班主任和学科教师会在教室内张贴《行为干预计划》（其中可能包括休息、取消特权以及“行动道歉”等措施）。若发生严重不当行为（例如暴力、骚扰等），将采取其他干预措施。
- 可能的干预措施
- 致家长的电话或信件
- 家长与教师的座谈会
- 与行为管理员的会议/行动说明
- 与校长的面谈
- 社会会议
- 停学或开除
- 战斗
- 不敬的言辞
- 其他底线行为
- 请致电办公室，将该学生带离教室。
- 填写《校长推荐表》。
- 校长或副校长将与相关学生会面，并作出相应处分。
- 校长或副校长将联系家长。
- 《校长转介表》的副本将发送给家长、班主任及其他需要知晓的教职员工。
- 学生人际关系问题
- 持续存在的行为问题
- 其他幕后行为
- 填写行为管理师转介表。
- 行为管理员将与学生会面，讨论其行为问题。
- 行为管理员将通过电话联系家长。
- 行为管理员的报告副本将发送给家长、班主任以及其他需要知晓的教职员工。
校车乘车行为规范
游乐场规则
游乐场通用规则
- 如果他们的行为既不安全也不得体，就不该这么做！
- 至于尊重，这是需要付诸行动的：
- 为了彼此。
- 适用于所有成年人——无论是在此工作还是前来参观。
- 关于设备——请安全、正确地使用。
- 我们在游戏中要做到包容，让每个人都能参与其中。
- 即使在私人交谈中，也应使用得体的语言。请勿使用脏话或粗俗言语。
- 说到相处之道，原则是：你们不必成为最好的朋友，但要像朋友一样对待彼此。
- 禁止打架或摔跤。
- 请不要乱动。
- 请勿抓扯他人的衣物。
- 滑滑梯时，请脚先滑下去，不要头先滑下去。
- 请勿攀爬滑梯。
- 禁止在游乐设施上玩捉人游戏。
- 足球是双手游触式比赛。
- 投掷的球应保持在肩部以下，不要靠近头部。
- 请勿在游乐设施上向他人投掷球类。
- 请不要在操场上随意把球踢向空中。
- 请不要故意把球踢到停车场，也不要把球踢下山去，除非你打算去捡回来。
- 别进树林。
- 在下层操场上，左侧是树林，右侧是最后一道挡网和篮球场。
- 请远离学校的所有窗户，以免打扰上课。
- 禁止抛掷雪球。
- 必须穿着雪靴和雪裤，否则学生只能留在上层操场。
- 滑雪橇仅限在指定区域内进行。该区域将用橙色锥筒标出。
- 学生上坡时必须走在 橙色锥筒的外侧。
- 每当学生们在山坡上玩雪橇时，必须有一名午休值班监督员在场。
- 若发生需要主管处理的意外情况，所有雪橇活动将暂停，直至恢复适当的监督。
- 学生坐雪橇时必须先坐下，双脚朝前。
- 严禁徒手滑行。
- 与涉事儿童进行沟通——包括道歉并纠正行为，直至儿童和成年人都感到满意。
- 可在指定区域安排一次休息，休息时间通常为5分钟。
- 前往行为管理员处。他/她将就行为问题进行讨论，并决定相应的处理措施。可能会联系家长。
- 如果行为严重不当，该学生将被直接带到校长办公室。
家庭作业
- 培养对学校和学习过程的积极态度。
- 指导并改善学术行为和学习习惯。
- 促进学生与家长之间建立高质量的学习互动。
- 幼儿园——提供丰富多样的学习体验，例如前往媒体中心、阅读书籍、开展特别项目、进行数学活动，以及组织亲子共同参与的学习活动。
- 一年级——每日阅读、分享单、拼写练习、当天未完成的作业、为特别项目准备材料、基础算术口算练习。
- 二年级——拼写、朗读和/或默读、基础算术（加减法）、家庭数学活动、上课期间未完成的作业、复习上课期间完成的作业。
- 三年级——拼写、基础算术（乘法和除法）、朗读和/或默读、上课时间未完成的作业、与学科相关的特别项目。
- 四年级——拼写、基础算术（四则运算）、朗读和/或默读、上课期间未完成的日常作业（请查阅作业本）、与其他学科相关的专项作业。
- 五年级——拼写、口头阅读和/或默读、上课期间未完成的日常作业（参见作业本）、研究论文、与其他学科相关的专项作业。
- 在家里划出一块安静的地方用于学习。
- 安排一个固定的晚间学习时间。
- 多问问你的孩子。
- 多给予鼓励，特别是对付出的努力。
- 通过提供帮助来培养孩子的独立性，但不要代劳。
- 经常去学校，并对学习表现出个人兴趣。
- 多听听孩子的心声。
补考——指南与流程
- 学生缺勤期间布置的所有作业，将在其返校时一并发放。如果学生因病缺勤超过三天，家长应通过电子邮件或语音留言联系任课教师，了解学生返校前是否有需要补做的作业。所有补做作业应在与学生缺勤天数相同的时间内完成。 示例：若学生因病缺课两天，所有补习作业应在返校后的两天内完成并提交。
- 我们鼓励各家庭在学校日历规定的假期期间安排休假。我们理解这并非总是可行。
- 如果您计划在正常上课日期间休假，请联系任课教师。教师将在力所能及的范围内提前布置作业。但这并非总能实现。若无法提前布置，教师将在学生返校时提供相应作业，并给予学生与缺课天数相同的时间来补做并提交缺课期间的作业。
其他
社区对建筑物及场地的使用
在学校非上课期间，我们的学校及设施可供团体使用和租赁。如需申请使用明尼通卡公立学校的场地，请先办理设施使用许可证。该许可证适用于免费使用设施及设施租赁两种情况。
保险——意外伤害保险计划
学区提供一项学生补充保险计划。相关表格将于九月通过学生带回家。健康办公室备有额外表格。参加与否由学生自行决定。
需发给家长的通知
WINDS学校通讯主页将于每周三下午2:00通过电子邮件发送。其中包含校长的一则简短动态，旨在向家长/监护人通报学校的最新情况。此外，还包含家长教师协会（PTA）的最新动态。
许可——需提供书面说明
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学生在上学期间或放学后会前往其他家庭或场所，特别是当接送他/她的人不是其父母或监护人时。
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学生因生病或受伤，午休时应留在教室内。
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某学生需要请假缺席体育课。如果请假时间超过三天，则需提供医生证明，并且
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学生如需在上课期间请假，或离开校园并在当天返回，须提前申请。学生一旦进入校园，未经家长/监护人或教职员工的书面许可，不得擅自离开。
教师与家长的座谈会
我校校历中安排了两次家长会，以便任课教师有充足的时间进行准备并会见家长，一次在10月，另一次在2月下旬或3月初。家长和教师之间还可以另行安排其他家长会。秋季家长会为家长和教师提供了一个交流对孩子观察结果的机会，并共同制定本学年的目标。春季家长会则更侧重于讨论孩子目前的进步情况。 有时家长会因家庭度假而无法出席，这使得教师难以另行安排与家长会面的时间。若出现这种情况，电话会议可能是一个不错的替代方案。如果您计划在家长会期间外出，请尽快通知孩子的班主任。
成绩单：成绩单将在Skyward系统中发布。
家长教师协会（PTA）
欢迎我校所有学生的家长/监护人加入本组织。全年将举行多次会议，所有家长/监护人均可参加。会议的具体日期和时间将通过Winds平台发布。
所需物品清单
六月，我们将随孩子的成绩单一并寄送一份用品清单，以便您能在暑假期间选购特价商品。
您也可以在此处查看学校用品清单。
以下是建议清单，列出了您孩子在学年期间可能用到的物品。并非所有物品都必须在开学前购置。每个班级会有一些独特的物品。 具体要求将在开学后的头几天由老师说明。请定期询问孩子，了解是否有需要补充的物品。请确保所有主要物品（及外套）都贴有姓名标签。我们不建议使用Trapper-Keeper款式的笔记本——体积太大！
- 一个背包或书包，贴好标签，容量足够装下书本和纸张
- 一种健康的小吃，十分钟内就能吃完，且不含糖果或碳酸饮料
- 网球鞋，鞋底不留痕迹，系带或魔术贴款式（不建议使用塑料鞋底）
- 儿童尺寸的耳机（请注明姓名） 您可以自备，也可以在媒体中心购买
聚会经费
活动收费
学年活动费（如校外参观）应在学年伊始缴纳。相关信息将在学年伊始通知大家。您可通过我们的在线商店缴纳这些费用。如果所要求的费用给您的家庭造成经济困难，请联系您孩子的班主任或校长。
六日周期
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这使得体育、音乐、美术及媒体中心专职教师能够更高效地利用时间。
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这个为期六天的轮值安排将使专家们能够按照更均衡的时间表与学生们会面，并且
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由于教师大会、培训活动及节假日，体育、音乐、美术及媒体中心的课程均不会停课。
口香糖 / 糖果 / 汽水
我们鼓励所有学生准备一份健康的小零食，食用时间不超过十分钟，且不包含糖果或碳酸饮料。迪普黑文学校的学生在校期间不得嚼口香糖。带到学校的口香糖常常会粘在饮水机、洗手间、家具以及操场上。
学校午餐美食与特色饮品
我们的目标是营造一个既能保障学生身心健康，又能培养健康习惯（包括充足饮水和合理营养）的学习环境。学校禁止携带汽水、能量饮料及其他含咖啡因的饮料。有些饮料虽然看起来像水或果汁，但可能含有添加糖或咖啡因，因此请在让孩子带到学校前仔细查看标签。在餐厅就餐时，特殊场合可携带外卖食品，但家长/监护人必须在场，且不得与其他学生分享食物。
学校里的万圣节服装
禁止佩戴彩绘面具、变装或任何可能限制或妨碍识别学生或成人身份的装扮。建议的服装主题包括：您孩子最喜欢的书中的角色、历史人物、与秋季相关的装扮，或是描绘最喜欢的动物的服装。请勿选择涉及暴力主题的装扮，例如女巫、鬼怪、血腥或残暴的形象。严禁携带任何形式的武器。
校园戴帽规定
棒球帽和其他类型的帽子在学生中非常流行。 虽然在课间休息或上下学途中佩戴帽子并无不妥，但在教室内及学校其他区域，帽子可能会影响学习。上课期间，帽子应存放在衣帽间或储物柜中。特殊主题日或因个别学生医疗原因必须佩戴帽子的情况除外。出于健康考虑，学生不应与朋友共用帽子。
失物招领
- 10月会议及教师大会
- 寒假
- 春假
- 六月的最后一个上学日
宠物学校规章（2001年9月4日起生效）
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不鼓励携带动物进入学校。
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请使用动物的替代方案，例如动物图片。
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在极少数情况下，经教师和/或校长批准，可将动物带入学校。动物进入学校须满足以下条件：
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教师将就学生的过敏或敏感情况与校医或健康助理进行沟通（需遵守数据隐私法律）
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老师会通过一封通知信向家长询问孩子是否有过敏史。请记得在新同学加入班级时，确认其是否有过敏情况。
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老师会将敏感的学生安排在远离动物的地方。
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宠物主人应戴上手套处理粪便，并将其装入两个塑料袋中。装好袋子的粪便应立即移至室外垃圾桶。
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为了防止尿液和粪便造成污染，尤其是对地毯的污染，不应让动物随意走动。
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派对邀请函
请勿在学校分发生日派对邀请函。这会给未收到邀请的学生造成尴尬。我们建议通过邮寄方式发送。感谢您对此要求的配合。
生日书籍
“生日图书”计划旨在通过赠送阅读这份永恒的礼物来庆祝学生的生日。在您孩子的生日当天，请不要为班级购买食物或其他零食，而是以您孩子的名义向“生日图书”计划捐款。此举既能解决过敏问题，也符合学区关于营造更健康庆祝环境的倡议。新学年伊始，我们将通过电子邮件向所有家庭发送在线生日图书登记表。
在您孩子班级生日庆祝活动当天或前一天，您的孩子将前往媒体中心，从“生日图书”推车中挑选一本书捐赠。我们的媒体专员会为这本书添加一张印有您孩子姓名和生日的特别书签，并将其整理好供借阅。随后，您的孩子将成为首位借阅这本书的学生。 您的孩子将把这本书带回教室进行生日读书会（一如既往，欢迎邀请一位特别的家庭来宾）。根据书籍内容，可以朗读或与全班分享，或者您的孩子也可以选择带另一本书来读。如果您的孩子生日在暑假、节假日或假期期间，您可以在学年期间庆祝！请联系孩子的老师安排具体日期和时间。
学区手册
社区参与
社区参与机会
明尼通卡公立学校鼓励学区内的家庭和居民积极参与学校社区活动。以下列出了若干参与机会；如果您对社区参与有任何疑问或建议，请发送邮件至communications@minnetonkaschools.org联系我们。
明尼通卡社区教育
明尼通卡社区教育（MCE）致力于满足社区在教育、社交和娱乐方面的需求，服务对象涵盖明尼通卡学区及周边社区的0至5岁儿童、青少年和成年人。MCE坚信人人皆可终身学习——从出生到成年——并致力于建立合作伙伴关系，以支持和加强社区、学校及家庭的发展。
除了“托恩卡巡游”（Tour de Tonka）、“托恩卡之秋”（Fall de Tonka）、“托恩卡青少年铁人三项赛”等年度活动外，明尼通卡社区教育中心（MCE）还开设了众多课程和项目。欢迎访问明尼通卡社区教育中心网站，了解更多信息并参与其中。
卓越庆典
“卓越庆典”是一项年度颁奖活动，旨在表彰学区教师、员工及学校志愿者的杰出贡献。提名工作于每年2月开始，颁奖典礼则在5月举行。更多详情请访问“卓越庆典”网站。
Tonka 服务与服务庆典
“Tonka Serves” 是一项旨在激励学生理解并服务于公共利益的项目，该项目与明尼通卡学区教育委员会的愿景相契合。学生和家庭可通过访问 Tonka Serves网站，参与志愿服务及其他活动。
“年度服务庆典”旨在表彰获得美国志愿服务协会（ ）铜、银或金级总统志愿服务奖的明尼通卡学生、家长及社区成员。此外，该活动还将表彰过去一年中获得社区服务校队荣誉证书的明尼通卡高中学生。该颁奖活动每年11月举行。更多详情请访问“服务庆典”网站。
有目标的育儿资源
“有目标的育儿”是一项由家长和学区工作人员组成的委员会主办的年度演讲系列活动。今年，该项目将增加一些新内容。详情请访问“有目标的育儿”网站。
托恩卡之傲
“Tonka Pride”是一项由志愿者发起、社区主导、学校支持的倡议，旨在颂扬我们的孩子和学校的自豪感。作为该倡议的一部分，“Tonka Pride”会在秋季、冬季和春季定期举办校服销售活动。
《Tonka Pride》主要面向明尼通卡学区的学前班至八年级学生、教职员工、家庭及社区，涵盖钱哈森、迪普黑文、伊甸普雷里、埃克塞尔西尔、格林伍德、明尼通卡、肖尔伍德、通卡湾、维多利亚和伍德兰等地区。
访问Tonka Pride网站，了解更多信息并参与其中。
斯基珀斯助威俱乐部
一个完善的课外活动项目有助于培养学生的自尊心，并教会他们自律、领导力和团队合作精神。Skippers 助威俱乐部通过会员的慷慨捐赠，支持明尼通卡高中所有课外活动，包括体育活动和拓展活动。每一笔捐赠，无论多少，都意义重大！助威俱乐部还设有专属商店，出售校服及其他周边商品。
访问“Skippers 助威俱乐部”网站，了解更多信息并参与其中。
学区通讯
学区网站
学区网站是获取及时信息的主要渠道，网址为www.minnetonkaschools.org。
单点登录 (SSO)
单点登录（SSO）允许用户使用学区的网络登录名和密码，通过任何互联网连接访问学区提供的基于网页的应用程序。所有学生、家长和教职员工均拥有用于SSO的学区登录账号。学区网站首页（www.minnetonkaschools.org）上提供了SSO登录页面的链接。
Skyward 家庭访问
“Skyward Family Access”是本学区的主要学生信息系统。家长和学生可通过单点登录（SSO）访问该系统。Skyward 包含家庭联系方式、成绩、考试分数、餐饮服务信息、学生课表及出勤记录。学校将通过 Skyward 中记录的家长电子邮箱和电话号码发送官方通知。请务必在 Skyward Family Access 中及时更新所有联系方式。
Seesaw 与 Schoology
我们的学习管理系统——Seesaw（适用于幼儿园至三年级）和Schoology（适用于四年级至十二年级）——是基于网页的界面，可供家长和学生访问课堂电子学习资源、通知、作业及通讯。您可通过明尼通卡学区网站首页登录SSO来访问这些系统。
电子邮件账户
访问 Skyward Family Access 以及学区所有通讯系统均需提供家长电子邮箱地址。请务必确保您的电子邮箱地址为最新有效的。家长可通过登录 Skyward 并点击“账户信息”来更新学区记录中的电子邮箱地址，或发送电子邮件至 family.helpdesk@minnetonkaschools.org进行更新。
电子通讯
学区及各校的电子通讯均通过电子邮件发送，内容包括公告、最新动态、停课通知、校董会决议等。存储在Skyward系统中的所有家长邮箱都会自动订阅全学区的电子通讯。请确保您在Skyward Family Access中登记的电子邮箱地址为最新信息。如果您对未收到学区电子邮件通知有疑问，请联系家庭服务台，邮箱地址为family.helpdesk@minnetonkaschools.org。
畅所欲言：一个基于网络的客户服务门户
本学区的 “畅所欲言”模块现已开放，欢迎所有社区成员向学区提交问题、建议或表扬。您的留言将转交相关工作人员。
TIPS276 报告工具
TIPS276 是一个在线工具，可用于举报欺凌、歧视或其他令人担忧的事件。举报可以匿名进行。TIPS276 位于学区网站minnetonkaschools.org/TIPS276 上，也可通过网站上的“Let’s Talk”功能访问。
学校新闻明信片
《学校新闻明信片》会在一年中的不同时期寄送给学区内的所有家庭和居民，向家庭及公众通报学校资讯、活动机会及最新动态。
年度报告及地区活动日历
《年度报告》于秋季发布，详细介绍了上一学年的学生成绩、考试分数以及学区的财务状况。学区的挂历于八月发放，其中包含放假日期、提前放学和推迟上课的日期，以及各校的具体活动安排。所有家庭和学区居民都会收到《年度报告》。春季时，我们会向所有家长发送电子邮件，询问他们是否需要下一学年的挂历。
明尼通卡社区教育
明尼通卡社区教育（MCE）为学区内所有居民——从新生儿到老年人——提供终身学习的机会。该机构开设了学前班和ECFE课程，并提供名为“探索者”（Explorers）的课前课后托管服务。
MCE活动目录汇集了面向各年龄段开设的所有课程，于秋季、冬季和春季出版，提供纸质版和电子版。
MCE 还全年举办多项活动，例如“Tonka 巡回赛”和“Tonka 青少年铁人三项赛”。
请访问minnetonkacommunityed.org，了解更多关于 MCE 及其提供的各项服务。
通知：电话、语音和短信
本学区的群发语音和电子邮件系统使校长及管理人员能够随时向所有家长发送电子邮件或录音信息。在紧急情况下（例如学校停课），系统将向数据库中登记的您的主要电话号码发送通知。您还将收到该通知的电子邮件副本。
若希望除语音和电子邮件通知外还能接收短信：请登录 My SSO 并选择 Skyward Family Access。点击屏幕右上角的“我的账户”。要访问电话号码字段，请点击第三个电话号码输入框。从选项中选择“手机”，然后输入您的手机号码。 点击“保存”。（如果您的手机号码也是您的主要号码，在个人资料中重复填写一次是允许的。）请在“Skyward Family Access”中保持您的联系信息最新。如需更新，请发送电子邮件至family.helpdesk@minnetonkaschools.org。
天气紧急情况
因恶劣天气或其他紧急情况导致的停课通知，主要将通过学区网站和群发通知系统发布。该系统能够通过电子邮件和电话，几乎在同一时间向学区内的每个家庭直接传达我们针对不断变化的天气状况或其他紧急情况所作出的决定。
本学区的群发通知系统非常高效，但我们需要您的协助来确保电话号码的准确性。请务必确认您在Skyward系统中登记的信息（您可通过学区网站上的“MY SSO”入口查看）准确且最新。如果您希望在学校停课、推迟上课或发生紧急情况时收到短信通知，请在Skyward系统的第三个电话号码栏中添加您的手机号码。请注意，我们的平台无法拨打分机号码。
学区将继续通过媒体发布消息，作为电话、电子邮件和短信的补充。WCCO-AM广播电台以及WCCO-TV、KSTP-TV、FOX9-TV和KARE 11-TV电视台将播放我们的公告。 有关学区停课流程及通知的详细信息，请访问：https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/news/emergency-closing。这些通知每年11月初发布。请注意，上一学年的流程可能会有所调整。
如果学校必须提前放学，校车将按常规返程路线行驶。请与您的孩子商量好，如果学校提前放学，而他们到家时家里没人，该怎么办。
直播与有线电视
学区委员会会议及部分学区活动可通过视频点播观看。学区委员会会议将进行实时直播。会议结束后次日，视频将录制并存档于学区网站的“学区委员会会议”页面。
学区委员会会议将通过有线电视运营商进行重播。请点击此处查看播出时间表。
投诉流程
如果您对我们的学校有任何想法或顾虑，建议您与最了解情况的学区工作人员沟通，通常是教师、教练或辅导员，他们最能妥善解决此事。因为像这样的尊重且双向的沟通，往往能带来令人满意的结果。 若在第一层级未能达成满意解决，请联系您的学校校长或行政部门负责人。若问题仍未完全解决，请致电学区服务中心 952-401-5000，或点击学区网站上的“Let’s Talk”（让我们聊聊）。学区的《投诉政策》（政策 103）全文可于明尼通卡学区网站的“政策”页面查阅。
学生名录信息
注：本节内容依据明尼通卡学区 第515号政策：《学生档案的保护与隐私》。
根据州法律，学生名录信息被视为“公开”信息。除非家长明确提出反对意见，否则学校必须向任何提出请求的人士提供名录信息。截至2023年5月，明尼苏达州立法机构已更新了“公开名录信息”的定义，其中包含：学生姓名、体重和身高（仅限运动员）、就读日期、参与的活动、获得的学位和奖项、用于学校批准用途的照片以及家长姓名。
如果您不希望这些信息被公开，请在本学年10月1日前将书面通知寄至：明尼通卡学区学生财务处“限制名录数据”收（地址：5621 County Rd 101, Minnetonka 55345）。如果在此日期之后收到书面通知，学生财务处将与各家庭合作，尽快更新相关信息。
向军事招募人员提供学生数据
联邦法律要求高中向军事招募人员提供公共名录数据以及高中生的姓名、地址和家庭电话号码。 家长有权拒绝提供此类数据。如需行使此权利，须提交两份书面通知：1) 向高中校长提交《限制目录数据》书面通知；2) 向高中校长提交《拒绝向军事招募人员提供信息》书面通知，且最迟须于本学年10月1日前完成。若书面通知在该日期之后收到，学生事务处将与家庭合作，尽快更新相关信息。
个人信息
除名录信息外，学生档案均属隐私信息。此类档案仅向家长及具有正当理由的学校工作人员开放。学校工作人员编制或收集的所有材料均向家长开放。校长将随时协助家长查阅其子女的保密档案。如有要求，校长或其他工作人员将对档案的任何部分进行说明。
如果个人对档案中的信息有异议，可申请修改记录。请查阅学区网站“政策”栏目中的 第515号政策，或致电952-401-5014了解修改记录的具体程序。 关于学生档案隐私的关切，请联系学区数据实践合规官，地址：明尼苏达州明尼通卡市101号县道5621号（邮编55345），电话：952-401-5014；家长亦可向美国教育部提出投诉。
电子技术
互动课堂（线下与线上）
教室配备了交互式技术，例如：
- 顶部声场解决方案
- 1:1 iPad
- 交互式或高清显示屏
- Schoology 或 Seesaw 学习管理软件
- 其他软件工具
密码和登录
所有学生和教职员工均被分配了登录凭证，以便访问学区资源。凭证将在学校发放给学生。学生有责任确保其凭证的机密性和安全性，除父母或监护人外，不得与任何人共享。这包括不得使用学区邮箱和/或密码注册与学校无关的账户。
如果学生在任何时候觉得有人知道自己的密码，应立即更改密码。如果密码丢失或忘记，学生应前往所在楼层的媒体中心寻求帮助。家长和监护人可通过 电子邮件 family.helpdesk@minnetonkaschools.org或致电 952-401-5123 联系家庭服务台。
电子技术的合理使用
明尼通卡学区提供电子技术设备，以促进学生的学习。所有电子技术设备的使用必须旨在支持学区的教育项目。 若出现不当使用情况，电子技术的使用权限可能随时被撤销。为确保技术得到恰当使用，学区依据州和联邦法律制定了过滤及安全规程；但学生仍需对互联网及电子技术的合规使用承担责任。请学生注意，学区工作人员可能会监控学区系统上的使用情况及存储内容。
《电子技术合理使用政策》（政策编号524）规定了学生访问和使用学区电子技术的相关准则。
“一人一iPad”计划
在明尼通卡，我们利用技术作为学习的助推器。作为“一人一iPad”计划的一部分，幼儿园至12年级的所有学生均获发一台iPad用于教学。4至12年级的学生每天将设备带回家，而幼儿园至3年级的学生则不定期将iPad带回家。该计划在所有学科领域中采用数字化课程材料、学生协作工具及个性化教学，旨在提升学生的学习效果。
作为学区“一人一iPad”计划的一部分，现为K-12年级学生提供可选的iPad保险服务。保险覆盖整个日历年，包括暑假。iPad保险的年费为每台iPad 44美元。该保险计划对首次意外损坏提供全面保障。如需了解更多信息，请访问minnetonkaschools.org/district/programs/ipad/insurance。
如需了解有关学校iPad的更多信息，请访问：https://www.minnetonkaschools.org/district/programs/ipad
学生邮箱
电子邮件沟通几乎已成为所有职业、专业及高等教育领域的标准做法。学生必须学会进行电子沟通——包括查收电子邮件、撰写电子邮件以及通过电子方式参与项目协作。明尼通卡公立学校6至12年级的学生将获得一个明尼通卡电子邮箱地址，用于与教师和同学进行沟通与协作。该账户还可用于访问某些需要电子邮箱地址的网络学习工具。
明尼通卡公立学校使用“Google 教育应用套件”（Google Apps for Education），这是一款面向学校的非商业性、安全、经过过滤且支持归档的工具套件。学区提供的电子邮件地址与学校直接相关，因此必须遵守所有学校政策（包括《 合理使用政策》和《行为准则》），即使是在非上课时间学生之间发送邮件，或用于与学校无关的目的，亦不例外。 学生应始终妥善使用电子邮件，切勿发送任何自己不愿让教师、校长或家长阅读的内容。
数字健康与保健
与科技保持健康平衡
无论您是直接与学生打交道，还是有子女或孙辈，我们每天都在接触那些正在改变我们学习和沟通方式的科技产品。在我们自己学习如何合理使用科技的同时，我们也肩负着帮助学生学会独立、恰当地管理自身科技使用的重要责任。从小学到高中的各个阶段，都应经常与孩子们探讨“数字健康与福祉”这一重要话题。
根据学区《电子技术合理使用政策》（第524号），在校外，家长有责任对学生的互联网使用进行指导，如同他们对电视、电话、广播、电影及其他媒体等信息来源所做的指导一样。 若学生在家中或其他远程地点使用学区的电子技术设备，家长有责任监督其使用学区教育技术的情况，包括学校发放的电子邮件账户、iPad 以及互联网。
请访问学区网站的“数字健康与福祉”页面，获取更多关于培养健康科技与媒体使用习惯的资源、视频和建议。该网站包含有关监控和限制屏幕时间、设定科技使用期望等内容的信息。
筛选访问权限
明尼通卡学区所有iPad均内置过滤软件，无论设备是在校内还是校外，都能阻止访问不适当的网站。该内置过滤功能将优先于您家中可能设置的任何过滤规则。许多家用路由器确实支持对网络流量设置时间限制，因此家长和监护人可以选择启用此功能。如有需要，还可以设置额外的网站屏蔽功能。请访问“数字健康与福祉”页面，了解更多信息并获取相关资源。
教育项目
微分
学生的学习方式和进度各不相同，因此，明尼通卡的教师会在课堂上充分考虑这些因素。 分层教学让学生能够根据自身准备程度进行学习，并采用最有利于学习的教学方法。因此，学生参与度更高，对课堂所授内容的掌握也更为扎实。学区董事会第612号政策《分层教学》及所有学区政策均可在minnetonkaschools.org/policies 上查阅。
英语学习者项目
英语学习者（EL）项目面向以下学生：
- 首次使用的语言不是英语，来自家中通常使用英语以外语言的家庭，或者不以英语为主要语言；以及
- 需要提高英语水平，以便能够充分参与英语授课的课程。
如果您认为您的孩子需要英语学习支持服务，请致电 952-401-5637 联系英语学习支持部主任。
评分与课程设置
作为教育系统，我们一直在探索如何最有效地评估学习成果，从而改进教学实践，帮助所有学生取得进步。因此，我们对学生和家长的评分及学习情况反馈方式也在不断发展。
大多数评估都是“基于标准”的，即根据当地确定的学习目标——也就是学生需要掌握的知识和技能——来评估学生的知识和能力。 评估的宗旨是与教学形成持续的互动，从而让所有学生都能最大限度地提升学习成效。这与基于正态分布曲线、通过学生间相互比较来评定成绩的“常模参照”测试有着根本不同的理念——在后者中，大多数学生都处于平均水平。在明尼通卡，我们激励所有孩子追求卓越，往往能超越他们自身的预期。
毕业要求
2023-24学年及之前入学的高中生需修满22.5个学分方可毕业。2024-25学年及之后入学的高中生需修满23.5个学分方可毕业。具体要求请参阅校董会第613号政策《毕业要求》。
NWEA 测评
幼儿园至八年级的学生将参加NWEA评估测试。这些测试旨在评估学生在数学和阅读方面的现有知识水平，以及他们仍需掌握的内容。这有助于教师根据学生的学习水平有针对性地开展教学，并监测学生在同一学年内及不同学年间的学习进展。学生将在秋季和春季各参加一轮测试，以评估他们在该学年的个人学业进步情况。
语言服务计划
明尼通卡学区的《语言服务计划》旨在促进与使用英语以外语言的家庭进行清晰且相互尊重的沟通。该计划提供了实用的指导和资源，帮助教职员工、学生及家庭建立联系并分享重要信息。我们的目标是确保每个家庭都能感受到欢迎，及时了解信息，并能够切实参与孩子的教育。请访问学区网站阅读完整的《 语言服务计划》。
语言沉浸式教学
明尼通卡学区各所小学均提供英语授课或语言沉浸式课程。埃克塞尔西尔（Excelsior）和风景高地（Scenic Heights）小学开设普通话课程；克利尔斯普林斯（Clear Springs）、迪普黑文（Deephaven）、格罗夫兰（Groveland）和明尼瓦什塔（Minnewashta）小学开设西班牙语课程。两所初中均开设这两种语言课程，并致力于在高中阶段持续推进语言能力的发展。 沉浸式课程专为英语母语儿童设计，旨在利用儿童在小学阶段自然习得语言技能的黄金时期，帮助他们流利掌握第二语言。
该课程体系提供与传统英语课程相衔接的高质量课程。所有小学学生在整个学年期间都会参与多项文化活动。了解更多关于语言沉浸式课程的信息。
进阶学习计划
明尼通卡学区的“进阶学习”项目旨在满足学业水平较高和/或智力超常的学习者的需求。通过一系列精心设计的项目——每个项目都旨在拓展学生的特定学习优势——我们为学生提供额外的挑战，帮助他们在能够发挥潜能、茁壮成长的领域获得发展。
如需了解有关“进阶学习”的更多信息，请致电 952-401-5100 或发送邮件至diane.rundquist@minnetonkaschools.org 联系黛安·伦德奎斯特。
当学生在某个或多个学科领域表现优异时，他们可能需要常规课程之外的额外学习机会以促进成长。所谓表现优异，是指学习水平远超年级标准，并能以创新且复杂的方式掌握和/或运用知识。数学拓展、阅读拓展、独立探究和“项目思维”等项目，均面向小学阶段学业优异的学生。荣誉课程和加速课程则满足初中阶段学业优异学生的需求。 明尼通卡高中提供种类繁多且极具挑战性的学术选择，让学生能够充分体验高中生活，追寻自己的兴趣，并为大学和职业生涯做好准备。
各校均提供适合学业优异学生的学习机会，包括校内课程以及课后的学术社团和活动。许多学生都有机会参加地区、州级和国家级学术竞赛。
在解决问题和综合知识方面能力显著超前，且展现出较高水平发散性、批判性、逻辑性和抽象思维能力的儿童，将从专门的资优教育项目中获益。这些学习者的智商分数比平均水平高出两个标准差或更多，与同龄、同经验和同环境的人相比，他们在推理任务中表现优异。 小学阶段的“Wings”和“Navigator”课程，以及初中阶段的“Seminar”课程，旨在从认知和情感两个维度对智力超常的学习者进行挑战与支持。
特殊教育服务
明尼通卡公立学校致力于提供能够切实满足每位学生需求的教育。对于部分学生而言，需要通过特殊教育项目和服务获得支持性教育援助。特殊教育部提供了一套全面的特殊教育项目，该项目严格遵守《残疾人教育法》中的联邦法规以及明尼苏达州的相关要求。
如果您对学生的学习进展和/或特殊教育服务有任何疑问，请联系学生的班主任或特殊教育个案经理。 如需进一步了解教育服务、转介流程、资格认定及家长权益等信息，您可以访问学区网站，或联系学生支持服务执行总监克里斯汀·布林（Christine Breen），邮箱：Christine.Breen@minnetonkaschools.org，电话：952-401-5036。
家教
明尼通卡学区认识到，为学生提供课外辅导有助于提高学生的学业成绩。Tonka Tutoring 提供涵盖所有年级和所有科目的“一对一”辅导服务，收费低于市场价。如需了解更多信息，请致电 952-401-6800。学区董事会第 541 号政策《学生课外辅导》详细规定了有偿辅导的相关准则。
居家学习
如果学生因患病、受伤或被安置在某种治疗机构而无法在常规校址参加正常课程，则可将其定义为居家学习学生。为确保学生在其个性化课程中继续取得学业进步，持证教师将在可行的情况下尽快提供居家教学。校董会第540号政策《居家教学》规定了教学指南和相关标准。
无化学物质的环境
明尼通卡学区致力于为学生、教职员工及访客提供一个健康、舒适且高效的学习与工作环境。明尼通卡学区严格执行无化学品环境政策。严禁学生、教职员工及访客在所有校园范围内使用、滥用、持有、销售或转让烟草或任何化学品。
明尼苏达州学生调查
《明尼苏达州学生调查》是一项由州政府主导的调查，旨在从地方、县及全州层面评估各类青少年行为。该调查不会追踪可识别个人身份的学生数据。调查通过提问来评估特定群体出现不健康行为（如饮酒、吸烟或进行高风险性行为）的可能性。 明尼通卡学区每三年向五年级、八年级、九年级和十一年级的学生开展这项由州政府主导的调查。该调查最近一次于2025年进行，因此下次调查将于2028年进行。
州级评估考试
MCA州评估测试旨在衡量学生在阅读、数学和科学方面达到州学术标准的进展情况。如需了解有关州评估测试的更多信息，请访问我们的网站。
具体考试日期请访问：https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/testing-and-assessment
州级考试日
如果学生在州考试当天生病或缺席，可在补考日参加考试。明尼苏达州所有学校都必须确保学生在州考试中保持高参与率。请勿在州考试当天安排假期、看医生或看牙医。感谢您的配合。
健康规定与程序
明尼通卡公立学区致力于为每一位员工、学生、家长及来访者提供安全健康的环境。本指南明确并阐述了相关措施和规程，旨在确保学区拥有安全健康的学习环境，并帮助在2023-2024学年期间降低传染病在校园社区中的传播风险。 除下文手册中的信息外，家长还可访问学区网站上的“健康与安全指南”网页以获取更多详情。
学校保健室
患病学生的照护责任由家长和/或监护人以及孩子的医疗服务提供者承担。学校健康服务人员会协助家庭履行照护子女的责任。学校健康办公室在所有上课日均配备一名健康助理，并由持有执照的学校护士在校园内提供支持，或由学区内的护士待命提供支持。
- 负责照顾在校期间生病或受伤的学生。
- 联系患病儿童的家长。
- 负责给患者服用某些处方药物。
- 在紧急情况下提供急救。
- 协助开展健康筛查、照顾患有慢性健康问题的学生、管理档案，并在小学负责考勤工作。
- 进行健康评估，
- 提供咨询和转介服务，
- 提供健康咨询和健康教育，
- 制定个人健康计划，
- 委派并监督用药工作，
- 监测学生的健康状况，
- 根据需要进行医疗护理操作，并
- 协助开展健康预防和促进活动。
如学生迟到、生病或因其他原因无法到校，请家长致电或发送电子邮件至考勤专线。
传染病
传染病是由病毒、细菌、真菌或寄生虫引起的，且可在人与人之间传播。若在孩子所在班级发现传染性疾病，学校将通知家长，并附上症状清单及其他相关信息。请在家中督促孩子保持良好的卫生习惯并勤洗手。
- 孩子的体温达到华氏100度或更高。
- 孩子正在呕吐和/或腹泻。
- 这名孩子身上出现了皮疹，这可能与某种疾病有关。
- 这孩子身体不适，暂时无法返校上课。
- 体温达到100华氏度（约37.8摄氏度）或更高。学生应在未服用退烧药的情况下，待体温恢复正常后居家休息24小时。
- 出现呕吐或腹泻症状。该学生应居家休息，直至最后一次症状出现后24小时。
- 身上出现皮疹，可能是某种疾病引起的，也可能是原因不明的。
防治头虱主要由家长负责。学校遵循明尼苏达州卫生部/亨内平县卫生局的指导方针，以协助在校内开展防治工作。
处方药
如果您的孩子需要服用处方药，最好请医生将服药时间安排在放学后，以便孩子在家服药。如果您的孩子必须在学校服药，药物将存放在校医室，并必须由校医助理或持证校医负责给学生服药。（关于吸入器的信息请参见下文。）各校医室均备有授权表格。
- 医生或持证医疗服务提供者关于在校给药的授权及指导；
- 家长同意在学校服用该药物；
- 药物应装在药剂师或医生提供的原处方药盒中（请向药剂师索要一个单独的学校专用处方药盒）。
如果您曾前往急诊诊所或医院急诊室就诊并获得了处方药物，请让主治医生出具书面授权，允许在学校给学生服用该药物。由于受管制处方药不会随学生带回家，请家长在学年结束时前来领取处方药。家长需领取所有未使用或已过期的药物。未被领取的药物将根据明尼苏达州法律予以销毁。
非处方药
非处方药（OTC）与处方药一样，均需家长授权并提供贴有标签的药瓶原件。服用时必须严格遵循标签上的说明。持证校医在给学生服用药物前，可能会要求提供有关该药物的更多信息。请家长在非上课时间给孩子服用非处方药、维生素及其他非处方制剂。 所有药物均应与校内持证校医进行沟通。所有学生必须将处方药和非处方药存放在学校保健室。初中及高中学生可豁免此要求的药物包括：非处方止痛药、使用吸入器自行服用的处方哮喘药物、使用非注射器注射器自行服用的处方肾上腺素，以及《个体教育计划》（IEP）、第504节计划或个人健康计划中指定的药物。
根据明尼苏达州法律，如果持证处方医师、家长和持证学校护士一致认为学生已掌握吸入器/肾上腺素自动注射笔的正确使用知识并能正确操作，则允许学生随身携带并使用吸入器/肾上腺素自动注射笔。学校保健室必须存档由持证处方医师签署的用药处方及家长签名；该文件必须包含允许学生自行携带的声明。 大多数小学生在使用吸入器/肾上腺素自动注射笔时需要成人监督，以确保用药剂量、频率、方法、处方要求及安全性的正确性。请家长提供备用吸入器/肾上腺素自动注射笔存放于校医室，以防学生将个人用品遗忘在家中或丢失。携带这些药物的学生有责任正确使用，且仅限本人使用。若学生在学校期间使用吸入器超过一次，请前往校医室报告。 学生使用肾上腺素自动注射笔后，必须立即前往保健室报告。如需查阅 第516号政策《学生用药规定》，请访问学区网站的“政策”页面。
明尼苏达州法律允许（但并不强制要求）学区为经确认正在发生严重过敏反应的学生或其他人员储备并使用肾上腺素，无论该学生或其他人员是否持有自动注射器的处方。在上课期间，学校将提供EpiPen。如需查阅《政策第517号：学校环境中过敏性休克的识别与处理》，请访问学区网站的“政策”页面。
免疫接种
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按年龄划分的必接种疫苗 |
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年级 |
DTaP/DT 白喉、破伤风、百日咳 |
小儿麻痹症 |
MMR 麻疹、腮腺炎、风疹 |
Hib 血清 |
甲型肝炎 |
乙型肝炎 |
水痘 （水痘） |
脑膜炎球菌 |
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学前班 |
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幼儿园 |
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1至6年级 |
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至少 |
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7年级至12年级 |
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至少 |
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明尼通卡学区参与“未接种，不得入学”计划，以确保所有学生都已按规定接种疫苗，除非家长因医疗原因或基于良心的信仰申请豁免。 明尼苏达州法律规定，所有在校儿童必须接种白喉、破伤风、百日咳、脊髓灰质炎、乙型肝炎、水痘、麻疹、腮腺炎和风疹（德国麻疹）以及脑膜炎球菌疫苗（参见上表）。
首次入学的学生必须在开学前将免疫接种记录提交至学校保健室存档。如果学生此前曾在其他学校就读，家长必须在该学生进入本学区前，提交免疫接种记录或豁免证明（如因医疗原因豁免，须由持证医疗人员签署；如因非医疗原因豁免，须经公证）。相关表格可在任何学校或学区服务中心领取。 如对疫苗接种有任何疑问或顾虑，请联系校医助理或持证校医。
不得强制要求任何学生接种与其父母或监护人基于良知所持有的信念相悖的疫苗。豁免声明必须提交至校医室存档，并由经认证的公证员及学生父母或监护人签署。患有特定健康状况的学生可由其主治医生签署医疗豁免证明。
除非获得上述列出的免疫证明，或签署合法豁免书，否则您的孩子将被禁止继续在校就读。
我们对不得不采取此类措施深表遗憾，但根据州法律规定，学生必须提交完整的免疫接种记录或豁免表格并存档，方可继续在校就读。我们将及时通知家长和监护人有关免疫接种要求的变更，并要求他们在截止日期前提供所需信息。
紧急联系信息
新学年伊始，您需要登录“Skyward Family Access”（可通过SSO登录）更新紧急联系人信息。我们必须掌握您的电话号码，以及另外两位朋友、邻居或家人的电话号码，以便在您的孩子需要紧急医疗救助时能够联系到他们。请务必提供家庭电话和工作电话。 请务必确保您在“Skyward Family Access”中登记的紧急联系人知晓学校可能会联系他们，并且他们愿意在您无法联系时到校接走您的孩子。此外，若您不在时，您的亲属、朋友或邻居能及时接听电话，将对我们大有帮助。
如在学年期间贵子女的紧急联系信息发生任何变更，请立即更新。
营养服务
营养丰富的学校餐食是保障学生身心健康的重要环节。明尼通卡学区的营养服务项目致力于在舒适的环境中，为学生和教职员工提供优质的餐饮服务。以下信息也可在学区网站上查阅：https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition
早餐和午餐菜单
早餐和午餐菜单均提前制定，可通过学区网站https://minnetonka.nutrislice.com/m或名为 NutriSlice 的免费应用程序查看。每道菜品均附有图片、过敏信息、配料表及碳水化合物含量。
营养需求
我们的免费早餐是美国农业部（USDA）学校早餐计划（SBP）的一部分。早餐的供应严格遵循SBP的要求，每份早餐包含一至两份谷物或蛋白质、至少一份水果以及8盎司液态牛奶。所有学生均可在上课前领取早餐，采用便捷的“即取即走”服务模式。
我们的免费午餐是美国农业部（USDA）国家学校午餐计划（NSLP）的一部分。午餐的规划符合NSLP的要求，每份餐食包含1至2盎司的肉类或肉类替代品、至少一份水果、一份蔬菜、一份谷物以及8盎司的液态牛奶。每份的份量均遵循美国农业部《膳食指南》的建议标准，这些份量设计旨在帮助学生了解标准份量的概念。 各年级均提供多种主菜选择，以满足学生的饮食偏好，其中包括每日供应的素食选项。
餐费账户付款
每位学生在明尼通卡学校注册时，系统会自动为其创建一个个人餐费账户。需预先付款，款项将实时计入学生的个人账户。营养服务采用无现金支付方式。 家长/监护人可通过Skyward Family Access平台，使用MySSO账户进行在线支付。每份餐食均附赠牛奶，但若学生自带午餐，则需另行付费购买。自带午餐的学生可单独购买牛奶。所有单独购买的餐品均需从学生的餐费账户中扣除相应金额。
使用餐费账户
学生到收银台时，需输入自己的键盘号并报上姓名。键盘号是在学生注册明尼通卡公立学区时分配的。K-5年级的学生将在教室内领取一张条形码卡和一条挂绳，收银员将扫描这些物品。这些卡片应留在教室内，供学生每天午餐时使用。 收银员将根据学生餐盘中的食物内容进行扣款。所有学生餐盘中必须至少有一半杯份量的水果或蔬菜，才有资格享受免费早餐或午餐。
如果您对学生的账户余额有任何疑问，请致电 952-401-5034 联系营养服务部。您还可以通过 Skyward Family Access 账户查看学生的早餐和午餐消费记录、密码以及余额信息。请定期查看学生的消费记录和余额，因为我们要求您在发现任何异常情况后 30 天内向我们报告。
餐费账户余额
当账户余额降至10美元或以下时，系统将自动向家长/监护人发送一封电子邮件。该提醒将每日发送，直至账户余额恢复至10.01美元或以上。如果您希望关闭余额提醒，可在您的Skyward Family Access账户中更改此设置。
单点购买
学生可使用自己的账户在初中和高中购买单点餐品。在小学，学生仅可购买额外的牛奶和水。三至五年级的学生还可购买一份额外的主菜。学生必须在账户中存有余额，才能购买单点餐品。
账户余额转账或退款
年底账户中剩余的款项将保留在系统中，供下个学年使用。
退款和转账有单独的链接。选择后，您将被引导至一个简短的谷歌表单以提交申请。请允许最多两周的时间来处理您的申请。
免费及减价餐食福利
尽管美国农业部（USDA）提供的所有学校早餐和午餐对所有学生均免费，但如果您符合通过“教育福利计划”申请免费或减价餐食的经济条件，您仍可享受其他福利。符合条件的家庭须满足以下任一条件：家中有一名或多名子女正在领取MFIP、SNAP或FDPIR福利；收养了寄养儿童；或家庭收入符合特定的联邦标准。更多信息请查阅学区营养服务网站。
膳食计划信息
如需了解有关我们膳食计划的更多信息，或需要针对饮食限制或过敏问题的帮助，请访问：https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition。
支持服务
咨询项目
明尼通卡公立学校的心理咨询项目致力于为学生提供前瞻性规划、支持及个性化服务。该体系提供的中学毕业后规划服务，通常是顶尖私立学校才具备的。我们的目标是让学生将心理咨询师视为学术指导、社交问题及中学毕业后规划的首选咨询对象。校内配备了一名专门负责中学毕业后规划及高等教育机构咨询的专家。 除了一对一咨询外，学校还为学生提供涵盖广泛主题的小组辅导研讨会，以及生活技能支持和干预措施。
- 教育规划，包括大学选择与申请
- 学术评估
- 职业发展
- 高中毕业后的规划
- 个人/社会发展（支持与咨询）
- 就个别需求与教职员工及家长进行沟通和协商
- 转介至适当的校内和/或社区资源
- 维护和处理学生档案及申请材料
社会与情感支持人员
每所学校都配有社工、辅导员和/或心理咨询师，他们提供多种支持服务。
- 提供危机干预；
- 帮助学生获取心理健康服务；
- 主持针对社会情感问题的团体活动；
- 协调危机干预小组；
- 帮助家庭了解孩子的情感需求。
大学与职业中心项目与资源
明尼通卡高中的大学与职业中心服务于全体学生及学区居民，在协助指导部引导学生实现升学目标方面发挥着至关重要的作用。每年，该中心都会接待多所高校代表的来访，为学生提供宝贵的机会，以便他们获取信息并直接与高校招生专家交流。 如需了解更多信息及具体详情，请访问 大学与职业中心网页。中心开放时间为周一至周五上午7:45至下午3:00。
化学健康
- 为学生和家庭提供信息、转介和支持；
- 引导学生小组讨论如何做出健康的选择；
- 组织学生互助小组；
- 为员工提供有关化学品健康问题的培训；
- 支持旨在影响社区化学品使用方式的举措；
- 协助校方管理层落实学校政策和程序，以营造安全、无化学品的环境。
《1973年康复法案》第504条
明尼通卡公立学区不会因学生存在残疾而对其进行歧视，并允许学生平等地参与其各项课程和活动。学区也不会因任何人与残疾人士有关联而对其进行歧视。如果学生存在身体或精神障碍，且该障碍实质性地限制了一项或多项主要生活活动（包括学习），则该学生可能有资格根据《第504条》的规定获得相关服务。 学区有责任识别并评估那些根据《1973年康复法案》第504条规定，需要特别设计的教学或物理便利措施的学生，以确保这些学生能够获得免费的适当公共教育。更多信息，包括各校第504条协调员的联系方式，可访问学区网站查询。
幸福感网站
明尼通卡学区“学生福祉”网站的创建旨在为家长和学校社区提供一个平台，就学生在学业、社交、情感和行为方面的福祉提供信息与支持渠道。 本网站收录的资源概述了学生福祉的整体情况，并详细介绍了本学区内部的支援渠道，以及各类社区机构提供的补充支持服务。在福祉网站上，您将了解到众多受过专业培训的教职员工，他们随时准备协助您规划学生的福祉计划。
Tonka CARES
Tonka CARES 是一个多元化的社区合作组织，致力于为社区青少年的健康成长提供平台。该组织旨在促进明尼通卡地区青少年的心理健康、预防药物滥用、实施早期干预并支持康复。Tonka CARES 作为社区资源的枢纽发挥着重要作用。如需了解更多信息或加入我们，请访问https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/tonka-cares。
明尼通卡家庭协作组织
明尼通卡家庭协作组织成立于2005年，旨在为就读于明尼通卡公立学区的儿童和青少年营造一个健康的社区环境。 明尼通卡家庭协作组织的合作伙伴们在整个学年中定期聚会，分享有关项目和社区资源的信息，并寻求支持家庭及改善社区的其他机会。该组织致力于促进协作进程，汇集各合作伙伴及利益相关方的观点、信息和资源，以解决社区中家庭面临的服务缺口、服务协调问题及未满足的需求。
如需进一步了解该合作组织的项目和活动，请访问https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/family-collaborative
交通
我们与 First Student, Inc. 携手，诚邀全体社区成员共同参与，确保校车安全且对学生友好。我们每个人都是校车安全团队的一员。在学生上下车及乘车过程中，我们每个人都能为保障学生安全做出重要贡献。
运输费
明尼通卡公立学校对所有就读学校两英里范围内的公立及私立学校学生收取校车服务费。该费用于2005年开始实施，旨在弥补因州政府拨款多年停滞而造成的预算赤字。费用为每名学生110美元，每户家庭上限为275美元。如需了解更多信息，请访问www.minnetonkaschools.org/transportation。
公交车安全规则
公交车站和校车上的安全取决于每一位学生的配合与负责任的行为。请与您的孩子共同讨论以下安全规则。开学第一周，校车司机将向乘客重点强调以下几点：
- 请准时到站，以确保公交车按时发车。
- 请按规定上下车。
- 请听从公交车司机的指示。
- 请保持就座。
- 请勿危及自身或他人的安全。
- 请勿将动物、食物、饮料、烟草、化学品或危险物品带上公交车。
- 言行要彬彬有礼。
- 请协助保持公交车整洁、安全。
不遵守安全规则的学生将被上报给校长。请家长务必向孩子强调：乘坐校车是一项特权，仅限于那些遵守规则、礼貌待人的学生。
公交车上的摄像头和GPS监控乘客行为
明尼通卡学区每辆校车内均张贴有标识，提示车内安装有摄像头。这些摄像头使学校管理人员和校车公司管理层能够监督学生的行为。所有校车还均配备了全球定位系统（GPS），以便学校官员监控运输路线。如对校车上的摄像头或GPS的使用有任何疑问或顾虑，请致电952-401-5023联系学区交通办公室。
通力合作
无论是在学校还是在校车上，每位学生都有权获得合理且尊重的对待。当校车上发生扰乱秩序的情况时，通常与学生的不当行为有关。问题可能源于单个学生的行为、多名学生之间的互动，或是学生与司机之间的互动。 我们希望在这些不当行为升级为骚扰之前予以处理。通常情况下，校车司机在发现不当行为后会立即予以纠正或上报。但有时，某些行为问题虽然让学生感到不适，却未必能被司机轻易察觉。 若您发现任何通过日常沟通尚未引起我们注意的骚扰事件，请务必及时报告，或鼓励您的孩子进行报告。作为校车运输团队的一员，我们致力于每天为所有学生提供安全、愉快的乘车体验。您的配合将有助于我们实现这一目标，我们对此深表感谢。
上下公交车
建议家长与孩子一起复习以下关于上下校车的建议流程。
- 请在公交车预计到达时间前五分钟到达公交站。候车时请远离路边，站在人行道上。请保持安静，以免打扰他人。
- 请勿在街道上逗留，以免对经过该站点的车辆造成交通隐患。公交车站区域不是游乐场。
- 请勿乱扔垃圾。您只是公交车站区域的过客，能使用该区域是您的荣幸。
- 请在距离路边三到五英尺处排成一列。
- 请勿在公交车完全停稳且车门打开前靠近车辆。请等待公交车司机示意您上车。
- 如果公交车站位于马路对面，请等到公交车停稳且红色警示灯亮起后，再过马路。公交车司机会示意您过马路。过马路前请左右观察。
- 请排成一列上车。请扶好扶手。直接前往座位并保持就座。
- 请等公交车停稳后再站起来。请扶好扶手，一步一步走，不要推搡他人，并直接前往学校或回家。
- 必须过马路的学生应在校车前方10英尺处排队，抬头看向校车司机，并等待其手势示意后再过马路。过马路时，请左右观察。下车后请记得远离校车。
学生安全
幼儿园至八年级的学生必须通过认证才能乘坐校车。在开学后的前六周内，学生将接受获得认证所需的安全培训。为了强调这些活动的重要性，明尼苏达州将每学年第一周定为“校车安全周”。
学员培训包括课堂教学和校车上的实践培训。完成培训后，学员应能够展示具体的知识和技能，包括：
- 乘坐校车是一种特权，而非权利
- 了解学区关于学生行为规范和校车安全的政策
- 乘车时的正确行为
- 校车周围的危险区域
- 校车安全上下车须知
- 安全变道操作规程
- 校车疏散及其他应急程序
- 行人与自行车安全规程
在安全方面，学生乘坐校车是一种特权，而非权利。为确保安全成为校车运输的首要考量，本政策明确了学生、家长/监护人、校长和校车司机的责任。
安全：学生骑行者
已证明具备乘坐校车所需知识和技能，且持续保持该水平的学生，将获得乘坐校车的资格。未能在初期证明具备相关能力，或在任何时候不再具备这些能力的学生，其乘坐校车的资格将根据学区规定予以撤销。
安全：家长/监护人
根据明尼苏达州法律，如果学生无法或不愿证明自己具备乘坐校车所需的必要能力，作为学生法定父母或监护人的成年人，有责任负责接送子女往返学校及参加与学校相关的活动。 此外，若校车无法安排至离家更近的地点，家长/监护人还需负责孩子在社区公交站的安全，并负责接送孩子往返最近的公交站。
安全：学校校长
校长和指定的校方工作人员负责对学生进行校车乘车、骑自行车及步行交通活动等技能的培训和认证。对于未获得认证的学生，以及在学年期间屡次行为不端的学生，校长将暂停其乘坐校车的资格。
安全：校车司机
专业校车司机有责任展示明尼苏达州法规及学区合同规定所要求的技能和知识。
乘坐其他公交车需持车票
为确保学生安全，访客巴士通行证的申领资格因学生年级而异。
校车信息将于8月下旬寄出
校车信息（包括车次、车站位置、接送时间及预计返校时间）将于8月下旬邮寄至每位学生的家中。
如果您发现公交卡上有错误，请致电 952-401-5023 或发送邮件至transportation@minnetonkaschools.org 联系交通部。
在开学后的第一周内，校车将至少按照最初制定的路线运行。第一周过后，部分路线可能会进行调整，以适应学区内新入住的家庭，并解决可能出现的问题。若校车路线或接送时间发生任何变动，我们将提前通过电子邮件和/或短信通知各位家长。这通常意味着，所申请的变更生效前可能需要等待几天。
MyStop 公交车追踪
MyStop 是一款基于网络的应用程序，供所有子女乘坐校车的明尼通卡学区家长使用。家长可通过智能手机、平板电脑或电脑登录该应用，查看校车的当前位置及预计到达时间。该应用可让您了解校车何时会到达您孩子的乘车点。该应用依托校车每隔一到两分钟发送的 GPS 定位信息运行。
自愿学生意外保险
明尼通卡学区所有学前班至12年级的学生均可参加学生意外保险计划。推出该计划是因为明尼通卡公立学校不为学生在校期间或参加校际体育/活动时遭受的伤害提供任何形式的健康或意外保险保障。 参加该意外保险计划属自愿性质，但如果您认为您当前的健康保险保障不足（自付额较高），或者您的学生尚未投保，我们建议您仔细了解该学生意外保险计划。
本保险由位于明尼苏达州斯蒂尔沃特市的Student Assurance Services, Inc.公司提供。请仔细阅读 此处链接的投保表格中的信息。您将在其中找到关于保险范围的说明、保险免责条款清单以及投保流程的相关信息。
此短视频链接还简要介绍了所提供的学生意外保险：学生意外保险 - YouTube
如需为您的学生购买保险，请访问Student Assurance Service网站，并在“K-12学生及家长”栏目下选择“注册”。系统将向您提出两个简单问题，询问您学生所在的“州”和“学区”。 选择完成后，请点击“在线购买”链接并填写在线表格。交易成功后，系统将生成您子女的保险卡。请打印该保险卡以备查。
如果您希望打印并邮寄注册材料，请确保将报名表和保费直接邮寄至 Student Assurance Services, Inc（邮政信箱 196，明尼苏达州斯蒂尔沃特市，邮编 55082）。请勿将这些材料寄往明尼通卡学区。
所有保险保障自在线购买保险的次日起生效。若通过邮寄方式购买，保险保障自信封上的邮戳日期次日起生效。所有保险保障均于2026年7月31日到期。
有关保险范围、理赔处理、参保等所有问题，请致电 (651) 439-7098 联系 Student Assurance Services, Inc.。
学区年度通知
关于宗教及文化习俗的便利措施通知
学区将尽合理努力，为因宗教活动或美洲原住民文化习俗、仪式而需缺席课程活动的学生提供便利。相关申请应直接向校长提出。
《麦金尼-文托法案》通知：无家可归儿童和青少年的教育
- 因失去住房、经济困难或类似原因而与他人合住
- 因缺乏其他合适的住所而不得不住在汽车旅馆、酒店、拖车公园或露营地
- 居住在紧急或过渡性收容所
- 被遗弃在医院里
- 居住在作为主要夜间住所的公共或私人场所，该场所并非专为人类设计或通常用作常规睡眠场所
- 居住在汽车、公园、公共场所、废弃建筑、简陋住房、公交或火车站，或类似场所；以及
- 因上述情况而符合无家可归标准的流动儿童
如果您亲自了解或认识任何符合上述标准的儿童或青少年，学区向无家可归儿童和青少年的父母及监护人，以及无人陪伴的无家可归青少年，提供以下保障：
- 即使儿童或青少年无法提供入学通常所需的文件（例如学业记录、免疫接种及其他必要的健康记录、居住证明或其他文件），或在无家可归期间错过了申请或入学截止日期，也应立即予以注册，并允许其全面参与学校生活。
- 无家可归的儿童和青少年不会因其无家可归的身份而受到歧视或隔离，并享有充分且平等的教育及相关机会。
- 有意义的机会，以便参与子女的教育，包括活动特别通知、家长会、通讯以及查阅学生档案。
- 立即注册并安排前往原就读学校。“原就读学校”是指儿童或青少年在获得永久住所时就读的学校，或其最后注册的学校，包括学前班。
- 学校、地方教育机构或相关州教育机构就学校选择或入学所作出的任何决定的书面说明，包括家长、监护人或无人陪伴青少年的申诉权，以及就该等决定获得及时解决的权利。
如需了解上述权利和服务的更多信息，请联系学生支持服务执行主任兼学区无家可归者联络人克里斯汀·布林（Christine Breen），电话：952-401-5036，邮箱：Christine.Breen@minnetonkaschools.org。
石棉通告
根据美国环境保护署（EPA）《石棉危害应急响应法》（AHERA）中关于学校内含石棉材料（ACM）的规定（40 CFR 第763部分、 E分部）以及明尼苏达州卫生部（MDH）的规则和条例，明尼通卡公立学校对其学区建筑内的所有含石棉材料（ACM）进行监测，并定期开展巡查和复检，以确保这些材料保持良好状态。如果含石棉材料因翻新活动而受到扰动，或者需要采取应对措施，将实施并遵循联邦和州法规中规定的适当预防措施和/或清除方法。
如需了解本区石棉管理计划的更多信息，请致电 952-401-5038 联系吉姆·麦肯。
综合农药管理
农药使用通知 明尼苏达州所有学校均须告知家长/监护人及学校员工，他们有权要求在学校场地喷洒农药前收到通知。农药包括用于防治昆虫、杂草、啮齿动物或其他法律定义的害虫的化学品（《明尼苏达州法典》第123B.575条第9款）。
为了提供所需信息，学校必须建立一份要求接收通知的家长/监护人及学校员工的名单。此外，学校还须应要求提供关于具体农药施用情况的信息，包括农药产品的名称以及计划施用的时间和地点。农药施用的预计时间表可在学校办公室查阅或复印。
出于多种原因，学校及其周边区域可能会同时采用农药和非化学方法进行防治，包括控制那些可能叮咬、蜇人、传播疾病、引发哮喘和/或导致过敏反应的害虫。此外，农药还可用于预防或控制校舍内部设施或校舍本身遭受的损害，或控制被视为滋扰的害虫或杂草。
此类农药的使用，或其所属的化学物质类别，对儿童健康的长期影响可能尚未完全明确。由于儿童体型较小且生长发育迅速，他们可能比成年人更容易受到农药的影响。此外，他们好动的特性也可能使他们接触到更多的农药残留。
为降低接触农药的风险，本校严格遵守安全规定，确保农药得到正确使用。 所有在学校建筑内及周边使用的农药产品，均须在明尼苏达州农业部和美国环境保护署注册。此外，根据州和联邦法律规定，学校员工以及经认证和持证的施药人员必须遵守农药标签上的所有要求，包括施药地点、施药剂量、再进入间隔、公示要求、个人防护装备的使用、使用限制以及产品标签上的处置要求。
如需单独接收农药喷洒的通知，请致电 952-401-5038 联系吉姆·麦肯。
室内空气质量管理计划
根据教育部的额外要求，明尼通卡公立学校已制定并实施了一项《室内空气质量管理计划》，旨在解决整个学区内的室内空气质量问题。每年都会对校舍进行巡查和检查，以发现现有问题并预防未来问题的发生。相关信息也可通过明尼苏达州卫生部网站https://www.health.state.mn.us/communities/environment/air/schools/index.html获取。
如果您对室内空气质量有任何疑问或顾虑，请致电 952-401-5038 联系吉姆·麦肯。
饮用水中的铅管理计划
明尼通卡公立学区历来并继续按照明尼苏达州卫生部《降低饮用水中的铅含量：明尼苏达州学校和托儿机构技术指南》的建议，开展饮用水中的铅含量检测工作。任何公众如需了解本学区饮用水中的铅含量检测计划或检测结果，请致电 952-401-5038 联系吉姆·麦肯（Jim McCann）。
学区政策
请务必熟悉学区的所有政策。以下列出了经常被引用的学生政策摘要。这些政策由校董会定期更新。如需阅读所有现行学区政策的完整内容，请访问 https://www.minnetonkaschools.org/policies。
学生学业成绩评估，政策第618号
本政策的目的是建立共识与沟通机制，以实现学生评估、考试、课程与教学之间的有机衔接。
出勤与旷课，政策第502号
校董会认为，定期出勤与学业成功直接相关，不仅有助于学生的社交发展，还能为师生之间的重要沟通提供机会。它有助于培养学生未来发展所必需的可靠习惯。本政策同时明确，学校出勤是学生、家长或监护人共同承担的责任，并应得到教师和校方的支持。本政策旨在鼓励学生定期到校并准时上课，以确保教学活动的顺利进行。
禁止欺凌，政策第514号
为了让学生能够学习并达到高学术标准，以及促进健康的人际关系，必须营造一个安全、文明的学习环境。欺凌行为与其他暴力或扰乱秩序的行为一样，都会妨碍学生在安全环境中学习的能力，以及教师教育学生的能力。明尼通卡学区无法时刻监控学生的活动，也无法杜绝学生之间的所有欺凌事件，特别是在学生未处于学校工作人员直接监督之下时。 然而，若此类行为影响学区的教育环境及学生的权益与福祉，且在学区正常运作的管控范围内，学区将致力于预防欺凌行为，并对未能成功预防的欺凌行为采取调查、应对、补救及纪律处分等措施。 本政策的目的是协助学区实现其预防和应对欺凌、恐吓、暴力、报复、反击及其他类似扰乱秩序和有害行为的目标。
化学品使用违规行为，政策第417号
本政策的目的是为员工、学生和访客营造一个安全、健康的环境，并列明针对学生违反“无毒品工作场所”和“无毒品校园”政策将采取的措施。
学生文明规范，政策第542号
积极且富有激励性的学习环境对学生的成功至关重要。明尼通卡学区的文化将体现对社区所有成员的支持与关怀。本政策旨在依据法律及公民社会的公认准则，维护一个合法、合乎道德且无虐待行为的学习环境。
课外活动计划，政策编号第510号
自成立以来，明尼通卡学区一直以提供真正全面的教育为荣。明尼通卡学区将学术教学和学业成就视为其使命的核心，同时坚持并支持那些能够强化学生学术追求的各项活动。 课外活动对于提供世界一流的教育至关重要。传统课堂中无法获得的体验，不仅丰富了学生当下的学习经历，更帮助他们为未来人生中的挑战做好准备。 各类课外活动——无论竞技性还是非竞技性——在学生的学术、社交、体能及情感发展中发挥着重要作用，通过培养以下品质来实现这一目标：毅力、自律、道德行为、团队协作能力、领导才能、对身体健康与体能重要性的认知、目标设定与执行能力、积极的自我形象，以及竞技体验。
纪律与行为准则，政策第506号
本政策的目的是确保学生了解并遵守明尼通卡学区对学生行为的规范要求。遵守这些规范将有助于学区维护纪律，并确保教育过程不受干扰。若学生未能遵守本政策所确立的《学生行为准则》，学区将采取适当的纪律处分措施。
电子技术合理使用政策，政策编号 524
本政策的目的是制定关于本学区电子技术设备的使用权限、以及其可接受且安全使用方式的指导方针。电子技术设备包括但不限于网络系统及组件、计算机及外设、打印机、电话，以及这些设备所支持和/或访问的应用程序。
骚扰与暴力，政策第427号
本政策的目的是营造一个学习和工作环境，确保其中不存在基于种族、肤色、信仰、宗教、国籍、性别、性别认同、年龄、婚姻状况、家庭状况、是否接受公共援助、性取向或残疾的骚扰和暴力行为。
学生档案的保护与隐私，政策第515号
学区承认，根据联邦法律和州法规的规定，其在收集、维护和传播学生档案以及保护学生隐私权方面负有责任。
学生着装与仪容规范，政策编号第504号
明尼通卡学区尊重学生通过着装表达自我的权利，并期望学生能够通过穿着符合K-12学习环境的得体服装，来尊重学校社区和同学。
学生使用手机、数码影像设备及其他个人电子设备，政策编号#526
本政策的目的是明确对学生所持有的现有及新兴技术（包括但不限于手机、数码照相机/摄像机和/或带摄像功能的手机、个人数字助理（PDA）、iPod、MP3播放器、寻呼机以及其他能够传输数据或图像的个人电子设备）的合理使用要求。
课外辅导，政策第541号
明尼通卡学区认识到，为学生提供课外辅导有助于提高学业成绩，这可作为对学区《愿景》中所述期望的补充。
学生的不安全行为，政策第543号
积极且富有激励性的学习环境对学生的成功至关重要。明尼通卡学区的校园文化将体现对社区所有成员的支持与关怀。本政策的宗旨是尽可能确保明尼通卡公立学校的所有学生都能在安全、有保障的校园环境中，享有有利于学习的安全有序的学习氛围。
学校及场所访客政策，第903号
本政策的目的是向学校社区及社会公众说明校董会关于访客进入校舍及其他学校场所的立场。
武器政策，政策编号501
明尼通卡公立学校（以下简称“学区”）的政策是维护积极、安全的学习和工作环境。
网站与内网政策，政策编号第525号
本政策的目的是授权建立学区网站和内部网系统，并制定关于学区网站和内部网系统合理使用的政策。本政策是对学区《计算机网络和互联网合理使用政策》的补充。
健康福利，政策编号 #533
本政策的宗旨是通过支持健康饮食、体育活动以及社会情感健康，营造一个能够促进和保护学生健康、福祉及学习能力的校园环境。明尼通卡学区致力于通过与家长和社区的积极合作，促进学生养成终身健康的习惯。
家庭作业，第621号政策
本政策的主要目的是向学生、教师和家长传达关于家庭作业的价值和益处。
治安官，政策第532号
本政策的目的是说明在必要时，如何妥善调动治安人员和危机应对小组，将学生带离明尼通卡学校校区。这包括将持有《个体化教育计划》（IEP）的学生带离。
学生的权利与义务
任何学生若出现不当行为，均将根据学区及校内纪律政策以及明尼苏达州法律受到纪律处分。学区及校内政策适用于学校校舍、校园及校产、学校主办的活动或旅行、校车停靠站、校车、校用车辆或任何其他经批准用于学校相关目的的车辆、进出学校场所或活动的区域，以及所有与学校相关的活动。 学区及校内政策同样适用于任何在任何时间或任何地点，其行为干扰或阻碍学区使命、理念或运作，或危害学生、其他学生或员工安全与福祉的学生。详见《纪律与行为准则》，校董会政策第506号。
某些行为可能性质极其严重，以至于需要采取解雇、停职、停学或开除等处分。这些处分仅适用于严重违反校规或多次累积特定违规行为的情况。此类行为会干扰和/或破坏教育过程，构成实际或潜在的危险，或威胁公共和/或私人财产，是绝对不可接受的，学校绝不姑息。 此类行为包括但不限于：使用化学制剂、严重不服从、言语/身体攻击、虐待/斗殴、盗窃、严重扰乱秩序、法定犯罪、持有武器、故意破坏以及持有/使用吸毒工具。
违反上述规定的学生，将根据违规行为的严重程度，面临一至十天的停学处分。若向教育局长提议开除学籍，停学期限可能会额外增加五天。若要恢复学籍，可能需要召开由家长、学生和校长参加的复学会议。校长可酌情将违规情况通报给学校资源警官，由其审查是否应移交刑事机关处理。
请与您的孩子一起仔细阅读《学生权利与责任手册》的全文。帮助学生了解他们应遵守的行为规范，以及在安全环境中接受教育的权利，这对我们每个人都至关重要。感谢您一直以来的关注与支持，让我们共同为孩子的未来做好准备。
学习
| 权利 | 职责 |
|---|---|
| 学生有权接受全面且适当的教育。 | 学生应负责每日签到、按时完成课堂作业，并携带上课所需的适当材料 |
| 学生有权在安全的环境中上学，不受他人扰乱秩序行为的影响。 | 学生有责任为营造安全环境做出积极贡献，并报告可疑行为。 |
| 学生有权补做因正当理由缺课而落下的功课。 | 学生有责任领取并完成因缺勤而被安排的补习作业。 |
| 根据州级规定，学生在长期缺勤期间有权获得必要的居家教学。 | 作为居家教学流程的一部分，学生有责任获取并完成所分配的作业。 |
公平对待
| 权利 | 职责 |
|---|---|
| 学生在涉及违反学区规定时，有权获得正当程序。这包括有权了解违规行为的性质，并陈述自己的情况。 | 学生有责任尊重所有人，并遵守适用于他们的各项规章制度。 |
| 学生有权了解适用于他们的现行学校政策、规章制度。 | 学生有责任了解并遵守适用于自己的学校政策、规章和规定。 |
| 学生有权了解课堂要求。 | 学生有责任了解并遵守课堂要求以及适用于他们的评估程序。 |
| 学生有权得到教职员工和其他学生的尊重。 | 学生有责任以尊重的态度对待他人，包括其他学生和教职员工。此外，学生还应负责任地对待他人的财物以及学区的财产。 |
| 学生有权免受教职员工的体罚。 | 学生有责任避免使用武力或肢体接触，以防止对他人造成身体和精神上的伤害。 |
| 学生有权免受教师及其他工作人员的不合理身体接触。 | 学生有责任尊重周围人的空间和自由。学生还有责任避免从事可能危及自身、他人或财产安全的行为。 |
言论自由
| 权利 | 职责 |
| 只要言论不侵犯他人的权利，也不干扰或破坏学校的教育活动，学生便享有言论自由的权利。 | 学生在通过出版的书面材料表达意见时，有责任遵守学校关于时间、地点和方式的规定。只要此类出版物不包含淫秽、歧视和诽谤内容，不侵犯他人权利，也不扰乱学校的学习氛围，学生即可分发此类出版物。 |
骚扰
| 权利 | 职责 |
|---|---|
| 学生有权免受因其他学生、学校教职员工或其他人的身体或言语行为而引起的任何形式的骚扰。 | 学生有责任维护一个没有骚扰、恐吓和虐待的环境。鼓励学生报告自己经历或知晓的任何身体、性或言语上的骚扰、恐吓和/或虐待事件。此类报告应向校方负责人提出。 |
| 学生有权免受儿童虐待或性虐待。鉴于此类事件涉及犯罪行为，必须根据州法律向相关主管部门报告。涉及其他犯罪行为的事件也必须向相关主管部门报告。 | 如需对个人事务的讨论保密，请学生告知学校工作人员。涉及虐待或非法活动的事项，应向学校工作人员报告。 |
平等机会
| 权利 | 职责 |
|---|---|
| 学生有权在法律允许的范围内，平等地参与其有资格参加的所有学校活动和学校教育项目。 | 学生有责任遵守其本人或他人参与的校方主办活动的各项规章制度。学生不得阻止其他学生参与活动。 |
学生会
| 权利 | 职责 |
|---|---|
| 学生有机会参与学生会工作。学生会的存在旨在代表全体学生，并积极响应他们的需求。 | 学生会代表有责任与全体学生、教职员工及校方管理层保持沟通，并了解和遵守学区内任何可能影响他们的政策。 |
隐私
| 权利 | 职责 |
|---|---|
| 学生在学校场所内从事、参与或进行课程活动时，通常享有对其人身及个人财物的隐私权。 | 学生有责任避免将任何可能导致或倾向于导致扰乱秩序的行为，或危及学生或其他人员健康与安全的物品或材料带入校园或学校主办的活动现场。 |
| 学生可利用学校的储物柜、课桌及其他指定区域存放适当的个人物品，但须知悉：这些区域完全由学区管理，且学区有权出于任何理由、在任何时间对这些区域进行搜查，无需获得许可、同意或搜查令。 | 学生有责任确保其储物柜、课桌以及其他用于存放个人物品的指定区域内，不存放任何违法物品或违反学校规章及学区政策禁止的物品。 |
不歧视
| 权利 | 职责 |
|---|---|
| 学生有权不受基于种族、肤色、信仰、性别、性别认同、宗教、国籍、婚姻状况、性取向、是否接受公共援助或残疾状况的歧视。 | 学生有责任以不歧视的方式对待其他学生和学区员工。如有违规行为，应向学校校长报告。 |
