在Minnetonka公立学校，创新的科学课程激发了学生的好奇心，并使他们能够出类拔萃。 

"学校校长丹尼斯-彼得森博士说："让学生参与到科学中来，首先要及早介绍动手学习的力量，并通过为学生提供以探究为基础的机会来追求他们感兴趣的东西，使之不断发展。

整个学区提供的课程和课外选择为学生提供了探索科学以及科学与他们日常生活其他方面联系的机会。这些课程为学生毕业后继续在该领域追求卓越奠定了坚实的基础。 

参与机会的学校
米内顿卡高中（MHS）经常被称为 "充满机会的学校"，能够支持和挑战学生发现和追求他们的激情，同时实现个人的卓越。米高提供了大量的AP和IB科学课程，包括生物、化学和环境科学的AP课程；IB体育、运动和健康科学；以及AP和IB物理学的几种选择。超过80%的MHS学生在高中四年中至少参加一门AP或IB课程。除了这些机会，美高的特色课程为学生提供了从事严格的科学工作的途径。 

在 明尼唐卡研究学生们在自己的兴趣驱动下，进行真实的合作研究。在这个项目中，学生们提出、执行和展示原创项目，同时与学术界的专业人士和行业领袖接触。

"学生们参与了一系列广泛的项目，从生物化学和天文学到计算机科学、运动科学和心理学，"米内顿卡研究项目主任Kim Hoehne说。"在这里，学生有很多方法可以探索他们的好奇心。" 

今年，四名米内顿卡学生获得了参加科学协会2021年国际科学与工程博览会（ISEF）的资格，这是高中科学的首要国际活动。在博览会上，学生们与来自世界各地的专业人士和科学家分享他们的研究，并争夺著名的奖项和奖学金。"胡恩说："要被评为ISEF决赛选手，学生必须有一个健全的研究项目，并遵循科学程序，他们需要清楚地阐述他们工作的重要性和意义。Minnetonka的研究人员与来自49个州和64个国家的学生一起参加了这次国际博览会。

希望将他们对科学的兴趣与未来的职业联系起来的高中生，也能够通过其他两个标志性项目来实现。 VANTAGE是MHS的高级专业研究项目；以及 MOMENTUM该校的项目侧重于设计和技术行业。   

VANTAGE的学生通过实地考察、与专业导师的持续关系以及与当地企业的实地项目参与现实世界的学习。该计划的八个多学科研究 "轨道 "中的两个侧重于科学领域。在全球可持续发展方面，学生通过科学的视角研究环境和全球经济。在健康科学领域，学生探索未来的医疗保健专业。他们也有机会获得注册护理助理或紧急医疗响应者的认证。

MOMENTUM提供的课程，如 "家庭装修的物理学"，结合了科学和技术教育主题。MOMENTUM正在继续在MHS发展。一个新的建筑扩建将容纳灵活的创客空间，以支持STEM项目，并为汽车车间提供空间，将于今年在MHS校园内完成。 

"整个区的科学课程已经为我们的学生建立了一个坚实的基础，"Hoehne说。"学生们接受了一个强大的课程，有机会通过探究、创造性地解决问题和合作来学习。这些内容使学生能够在以前的课程基础上，在新的背景下应用他们的知识，为他们自己的好奇心寻求答案。"

充分利用中间环节
在Minnetonka的两所中学，除了在六年级学习物理科学，在七年级学习生命科学，在八年级学习地球科学之外，学生还可以选择通过加速科学课程来推动他们的学术研究。在这些课程中，物理、生命和地球科学在两年而不是三年内完成。 

"我们的课程允许教师根据每个学生的需求定制课程，"明尼唐卡中学西区科学系主任Fred Stock说。"我们的老师是真正热情和知识渊博的教育家，他们在我们所有的科学课程中设计了吸引人和具有挑战性的课程。我们培养学生的批判性思维、创造力和技术素养，让学生有机会共同寻找解决方案"。  

课外科学课程增强了初中生在课堂上的经验。学生们参加了全国性的科学碗挑战赛，在过去几年中，七年级和八年级学生的教育性暑期旅行提供了学习哥斯达黎加的生命科学和美国西南部的地球科学等主题的机会。"斯托克说："在传统的学校环境之外体验科学的机会真的很奇妙。 

从亲身体验的好奇心开始
小学生参与基于标准的内容，强调培养21世纪的技能，如所有学科领域的创造力、协作、沟通、批判性思维和创新。在科学课上，合作和批判性思维经常采取实验活动的形式。 

"Deephaven小学五年级教师Karl Boberg解释说："拥有与我们的科学课程相关的实践经验对学生的学习至关重要。今年春天，Boberg的班级解剖了猫头鹰的颗粒，作为他们关于生态系统、生物群落和食物链单元的一部分。"Boberg说："通过实验室体验食物网是对阅读或观看该主题视频的一个有力补充。  

在本区科学中心的支持下，科学单元通过动手实验来丰富。该中心为所有六所小学的K-5科学课提供材料。从为学习黄粉虫的幼儿园学生准备工具箱，到为小学高年级学生购买乐高工具箱来建造简单的机器，科学中心是项目和活动的资源中心。 

"Minnetonka的科学课程为学生提供了在各个层面进行探索和创新的机会，"该区负责教学的助理总监Amy LaDue博士说。"学生们学得很深，而且他们一路走来对自己的知识和技能建立了信心，为他们在科学课堂内和课堂外的努力中获得成功和成就做好了准备。"

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