迈克尔-博根代尔（Michael Borgendale）是深港小学五年级的老师，他热衷于帮助学生在他们所学的知识和他们自己的生活之间建立联系。多年来，他在自己的教室里安装了一个水族箱，以实现这一目的。今年秋天，在明尼唐卡公立学校基金会的支持下，这一体验得到了重大升级，新的水族箱比原来的大了一倍多。 

"博根代尔说："这是一个真正与许多学生产生共鸣的东西。"关于湖里和水底到底发生了什么，有这样一个谜团。水族馆为学生提供了一个了解这个世界的窗口。 

博根代尔一直对户外活动和自然科学的教学充满热情。作为本地水生物种的家园，他的教室水箱将通过提供一种动态的方式来教授生活在米内顿卡湖和其他附近水体的淡水物种的生命周期，从而加强生物课。 

该鱼缸目前有一个种群，即一条太阳鱼，但博根代尔打算在不久的将来在他的学生的帮助下增加更多的鱼。 

"他说："我想让孩子们对鱼吃什么以及它们生活在什么类型的水生环境感到好奇。"这是一个很好的资源，可以在其他关于污染以及我们如何与这些自然环境相联系的讨论中添加。"

不过，博根代尔分享说，不仅仅是完成的鱼缸获得了学生的兴奋。他指出，整个秋季的 "开箱 "和组装过程也深受学生欢迎。 

"我们慢慢地把它带进教室，开始开箱，孩子们很喜欢，并慢慢地看着它组装起来。我们慢慢地把[部件]拿出来，看着说明书，每天拼装一块。" 

博根代尔说，有一天，全班同学弄清了灯光，又有一天，他们加上了过滤器。"我把[过滤器]传给他们，让他们看到所有的部件。这是一个缓慢的过程，但这很好，因为它给了学生对所发生的事情的所有权。"

Borgendale已经看到坦克的影响远远超出了科学课的范围。"他说："我们总是想得到的第一件事是[学生]对课堂上不同的东西的关注和兴奋。"当有不同的东西抓住你的兴趣时，学习就会发生。" 

该鱼缸教授的另一项技能是责任。"博根代尔说："孩子们学习如何照顾这些鱼，以及他们必须做什么来照顾这个宠物。"作为10岁的孩子，孩子们在以后的生活中可能不会记得五年级时发生的很多事情，但这将是会让他们记忆深刻的事情，并真正创造那些有影响的记忆。" 

归根结底，水族箱对迪普港的所有学生来说是一个学习机会。其他班级也可以正式或非正式地参观鱼缸。"博根代尔说："每天都有幼儿园的孩子突然出现在我面前，他们想看看鱼缸。"这真的是关于我们可以建立的关系，特别是与年轻学生。与更多有爱心的成年人建立联系真的很重要，这样，当他们到达五年级时，我已经认识他们，他们也已经认识我。这是一种积极的东西，可以对他们的生活和学校经历产生影响。"

Borgendale对来自Minnetonka基金会的支持表示感谢，并期待着水族馆的进展，包括在不久的将来增加更多的鱼类。