对篮球迷来说，三月往往意味着“疯狂三月”。然而，本月明尼瓦什塔小学的学生们却以一种更具诗意的视角，庆祝了这场采用淘汰赛制的比赛。

在明尼瓦什塔小学，五年级的所有学生都参加了这项名为“诗歌：三月疯狂”的活动，在为期数周、完成整个淘汰赛对阵表的期间，他们每天早晨都会参与其中。 活动从16首不同体裁、风格和时期的诗歌开始，学生们每天投票选出他们认为最优秀的诗作。以五年级学习标准为基础，学生们每天都参照包含诗歌内涵、语言、结构和情感氛围的评分标准来进行投票。

学生们不仅各自决定了自己的投票意向，还与同学进行了许多交流，讨论他们最喜欢哪首诗以及原因。 

“随着活动进行了几轮，我们开始注意到，学生们每天早上都会来到赛程表前查看哪首诗获胜，并和朋友们讨论，”组织“诗歌：三月疯狂”活动的教师之一柯斯滕·佩德森说道。 “他们互相辩论，讨论为何认为结果准确或不准确。令我们倍感欣慰的是，我们听到学生们在讨论中使用了评分标准中的术语，这表明他们已经将这些概念内化了。”

从以纯文学视角分析诗歌，到以情感视角欣赏诗歌，学生们得以用一种崭新的方式体验诗歌。

“这一单元为我们的学生提供了额外的练习机会，”佩德森接着说道，“看到学生们在参与这一持续进行的实时互动学习体验时表现出的高度投入，我们感到非常兴奋。 “教师们得以与学生就诗歌的影响力展开有意义的对话，探讨诗歌如何触动人心，以及这种情感无法通过评分标准来衡量。此外，我们还看到学生们主动去发掘诗歌的主题，这确实是一幅令人难忘的景象。”

在最后一轮中，入围决赛的两首诗分别是科比·布莱恩特创作的《致篮球》和琳达·埃利斯创作的《破折号》。秉承“疯狂三月”的传统，最终获胜的诗作是科比·布莱恩特的《致篮球》！

在这个月里，同学们不仅练习了诗歌分析，还对诗歌的广阔世界和深邃内涵产生了浓厚的兴趣。这种对“三月疯狂”的独特诠释，给明尼瓦什塔小学五年级的同学们带来了欢乐与收获！