明尼通卡公立学校被选为全美15个学区之一，参与“学区综合方案”的首届试点项目，该项目旨在通过合作支持青少年的心理健康。 

由杰德基金会（JED）与 美国学区教育长协会（AASA）共同牵头的 “学区综合方案”试点项目是一项具有变革意义的计划，旨在指导各学区完善针对学前至12年级学生心理健康的支持体系。首批参与该项目的学区将走在前列，学习并引领行之有效的心理健康和自杀预防实践，从而惠及教职员工和学生。

“我们致力于在应对学生和教职员工面临的挑战与机遇时采取主动而非被动的方式，因为心理健康是我们学区的首要任务，”明尼通卡公立学校学监大卫·劳表示。“当学生感到安全、受到支持并融入集体时，他们的表现会更好；而当教师和工作人员感到受到尊重和支持时，他们会更快乐、更高效。 我们热切期待对‘学区综合方案’进行这项投资，因为我们认为这是与其他富有创新精神且积极进取的教育及心理健康领域领导者共同学习、共同成长的重要契机。这一学区联盟将树立典范，展示如何在加强学生心理健康支持的同时，提升他们的学业表现和情感健康。”

除了丰富的专业学习体验外，项目参与者还将获得一份由当地制定的书面学区战略路线图，用于构建全面的学生心理健康和自杀预防项目。所有参与学区在实施计划以完善支持体系、打造一流的校园心理健康体系的过程中，还将获得 JED 专家为期两年的技术支持。

“学校领导者深知，要应对青少年心理健康危机，必须跳出‘一刀切’的思维模式，”美国中学校长协会（AASA）执行董事大卫·R·舒勒表示。 “正因如此，我们与JED合作推出了一套全面、变革性且可扩展的全学区解决方案，旨在满足这一迫切需求。该计划将提供一个基于证据的框架，并结合专家支持、最佳实践以及数据驱动的指导，这是我们的学生、家庭、教职员工和照护者应得的。”

2023年4月，JED与AASA建立 独家合作伙伴关系，共同开发并推行“学区综合方案”项目，为全美学前班至12年级的学区提供基于实证的框架——结合专家支持、最佳实践和数据驱动的指导——以保护数百万学生的心理健康并预防自杀。 此次合作融合了JED在过去25年中为1,200多所学校、学区及校园提供心理健康保护与自杀预防服务的经验，以及AASA对公共教育和学区领导工作长达150年的奉献。该综合方案的推出，彰显并体现了学区领导层对学生心理健康的重视。

该方法源自JED基于证据的 “高中综合方案”。通过这一框架，各学区将确保现有体系能够支持所有学生的心理健康。