2月19日至3月28日，明尼通卡学前班和幼儿家庭教育（ECFE）举办了为期六周的“阅读彩虹”活动，旨在促进儿童的读写能力并激发他们对阅读的热情。 

该活动最初是一场图书捐赠活动，教职员工和学生会根据指定颜色进行装扮。如今，它已发展成为一项为期六周、专为0至5岁儿童设计的寓教于乐的活动，期间学前班教师和家长教育专家会为希望将早期读写能力融入日常活动的家庭提供建议。

“我们正在倡导阅读之乐。在学前班，我们致力于培养幼儿的早期读写能力，重点在于帮助孩子们掌握在发展上做好准备、能够开始学习阅读时所需的基础技能，”明尼通卡学前班及ECFE项目协调员莫莉·巴内曼说道。

“彩虹阅读”活动的每周都以一种不同的颜色为主题。课堂教学围绕当周的主题色展开，学生们也会阅读与该颜色相关的书籍。老师们还会挑选一本特定颜色的书籍，供学生带回家珍藏。其中包括《蜡笔罢工记》、《没有词能和“橙”押韵》以及《世界需要更多紫色人》等书目。 

为支持此次活动及其宗旨，家长教育工作者协助组织了亨内平县图书馆于二月造访明尼通卡社区教育中心（MCE）的活动。图书馆协助孩子们及其家人办理了借书证，为学生们在课堂内外发现阅读乐趣创造了更多机会。

为了这次活动，幼儿园大堂里装饰了一道彩虹。巴内曼发现，每次孩子们走进来时，彩虹都会让他们的脸上绽放出笑容。 

“这是个绝佳的破冰话题，”她说，并接着描述了这项活动如何在多方面帮助学生学习和成长。“孩子们也很自豪能把收到的书带回家，和家人一起阅读。每本赠送的书，老师也会在课堂上和大家一起读。”这项活动让年幼的学生们领略到了书籍带来的乐趣和收获。