听别人朗读故事是一种礼物。在Excelsior小学，一个四年级班级的学生录制了自己的朗读书目，以便两个幼儿园班级可以听他们朗读。教师Kristen Lea、Lauren Rice和Dawn Christensen共同合作，把这个项目放在一起，在学生之间建立联系，让学生有一个独特的学习经历。 

"Lea女士的四年级班级花时间阅读这些书，并录制他们的声音以配合文本。四年级学生将他们的录音与每本书的二维码联系起来。然后这些书被送回我的幼儿园班级，在那里我们花时间在我们的ipad上听这些书，"莱斯解释说。"孩子们扫描了二维码，然后在听录音的同时跟着书走。一旦他们听完一本书，他们就可以得到一个新的书来交换！"

"作为一个团队，我们意识到大多数四年级的学生仍然需要练习流畅的阅读，"Lea补充说。"克里斯汀想到了一个方法，让四年级学生通过记录自己阅读从幼儿园教室图书馆借来的图画书来练习流畅性。四年级学生练习了多次流利地阅读他们的书，并进行了表达"。

通过帮助四年级学生提高阅读技能和流利程度，并给幼儿园班级提供一个有趣的活动，录制的故事对所有参与的学生都是有益的，并有助于在不同年级的学生之间建立联系。

"赖斯总结说："这些书对我们的孩子来说，独立阅读太难了，所以对他们来说，能够在更高的水平上享受一本书是很有趣的。"对我的班级来说，听到年长的孩子为他们读书是如此有趣。这是一个很好的选择，因为我们没有亲自去做^四年级的伙伴，但他们仍然可以与另一个班级联系，分享阅读的有趣经历！"

该项目提供了创新的学习经验，促进了学生的联系。三位老师都认为这是他们将来要做的一项活动。