本文摘自《2022-23 明尼通卡公立学校年度报告》。

今天，明尼通卡公立学校的教室与 20 年前、10 年前甚至 5 年前的教室截然不同。从灵活的座位和模块化的课桌，到通过个人设备的互动性开辟的可能性世界，明尼通卡的教室是一个充满活力的地方，各个年级的学生都在这里进行研究、合作和展示，技术是学习的加速器。

"教学副总监艾米-拉杜博士（Dr. Amy LaDue）说："我们的学区以研究为导向，课堂技术决策的基础是经过验证的、有前途的教学实践。"预期的学习成果，加上对学生学习方式和可用技术的研究，推动着我们的技术需求"。

"教学技术主任阿曼达-费伊（Amanda Fay）说："课堂技术是指用于教学任何方面的任何'工具'，或作为与教师和/或同学互动的手段。"这些工具既有低技术含量的，如数学教具和白板，也有高科技含量的，如 iPad、应用程序、演示屏幕和麦克风。

在整个 2022-23 学年，明尼通卡学校教学团队和技术团队继续反复合作，研究明尼 通卡下一个时代的课堂技术，该项目作为 "未来课堂 "全年提交给校董会。研究过程包括利益相关者访谈、教师调查和焦点小组、学生焦点小组以及与 PTO/PTA 领导人就课堂技术进行的讨论。

在管理者和教师领导者为课堂技术的 "下一步 "做准备时，技术将不再是一个单独的设备，而是一个旨在支持学生体验意义、参与和深入学习的整个课堂生态系统。"独立硬件设备的时代已经过去，"技术执行主任迈克-德龙恩（Mike Dronen）说。"下一个时代是由性能更高的硬件和软件组成的互联教室组合，这些硬件和软件优于当今的技术，能更好地支持学习、教学、协作和访问。我们希望改变教育。 

通过广泛的 "未来教室 "研究，形成了四项指导原则，为学区下一步的技术发展提供了依据。所使用的技术应：1）可见性；2）移动性；3）灵活性；4）协作性。 

可视技术指的是一致、可靠、公平、现代化和易于使用的设备，包括明亮清晰的教室显示技术。 

移动技术是指具有高效工作流程和工具的响应设备，可在课堂内外为教师和学生提供支持。

灵活的技术是指设备能够根据学生或教师个人或集体的需求进行物理或数字调整。 

协作技术指的是让每个学生和教师都能参与学习活动的设备。

这些核心优先事项将确保明尼通卡未来教室中的技术继续成为加速学生学习的催化剂。

图片说明：作为 STEM（科学、技术、工程和数学）选修课程的一部分，明尼通卡中学西校的学生们正在学习使用乐高头脑风暴机进行机器人编码。

学生将技术技能付诸行动

明尼通卡公立学校（Minnetonka Public Schools）不断努力，以创新的方式为学生提供支持，从而激发他们的学习热情，提高他们的学习成绩。教师鼓励学生解决现实世界中的问题，并将他们的技术技能与创新相结合，以解决挑战。以下是明尼通卡学生将技术付诸行动的几个例子。

初中生为宠物鸡设计并制作 3D 打印假肢
道恩-索伦森（Dawn Sorenson）技术教育课上的七年级学生利用工程设计过程为枫树鸡的生活带来了些许便利，枫树鸡是当地的一只宠物鸡，深受 MME 一家人的喜爱。这只鸡因冻伤失去了一只爪子，全班同学齐心协力为它设计并制作了一个假肢。学生们使用数字应用程序 Sketch Up 绘制了他们想法的 3D 效果图，然后使用 3D 打印机进行制作。 

小学生利用绿色屏幕视频教授数字公民知识
Clear Springs 小学五年级的学生通过动手实践的方式学习了重要的数字公民技能。利用媒体时间，学生们以小组为单位制作了视频，内容是如何在保证个人信息安全的前提下与他人进行安全的在线互动。从撰写脚本、表演对话、记录想法到剪辑镜头和向全班展示最终影片，学生们主导了视频制作的每一个环节。