米内顿卡的学生有很多机会通过服务和志愿工作参与到当地社区。米内顿卡高中的独特选择之一是每个班级的 "遗产 "项目，这是一个为期四年的服务项目，每个年级都有。在该项目中，学生有机会在整个高中生涯中对当地社区产生持久的影响。

"每个遗产小组定期开会，并计划筹款和宣传活动，以支持他们所期望的事业，"明尼唐卡公立学校的社区服务专家萨拉-约翰逊解释说。"在典型的一年中，遗产小组做两个服务项目，如捐赠活动，[和]在大二期间，遗产小组为他们整个班级计划一个演讲。"

2021班的遗产服务项目旨在消除心理健康的耻辱感，为学生提供心理健康资源，并为可能与心理疾病作斗争的学生创造一个安全的场所，他们致力于改善MHS及其他学校学生的心理健康。 

"我们决定心理健康是我们社区的一个真正的大话题，"21岁的丽贝卡-托马森（Rebekah Thomasson）说，她是他们的遗产项目的六个共同领导人之一。"我认为这是一个每个人都需要意识到的话题，要学会如何照顾他们的心理健康和幸福。"

特别是，托马森回忆起她在Legacy内部帮助组织的一个项目，学生们为明尼苏达州儿童医院中与心理健康作斗争的儿童收集材料并制作礼品盒。

我在 "遗产 "中的作用是成为俱乐部的声音领袖，帮助组织所有的项目，并确保我们在整个四年中继续关注和建立我们的遗产，"托马森说。

从2020年春季开始，2021级学生面临一个前所未有的挑战：COVID-19大流行病，这限制了他们的现场会议和服务项目选择。遗产团队不得不创造性地思考，通过虚拟机会继续他们有影响力的工作。

21岁的Ming Ying Yeoh不畏惧这种变化，作为Legacy的共同领导人，她与Thomasson一起制作了一系列视频，旨在减少对心理健康问题的羞辱，并为学生提供各种心理健康资源。 

除了作为 "遗产 "的共同领导人外，杨和托马森也是明尼顿卡学校心理健康咨询委员会的成员，该委员会包括许多区工作人员、社会工作者、心理学家和治疗师。

Yeoh和Thomasson与心理健康咨询委员会合作，制作了一系列的视频，分享心理健康资源。这些视频在五月期间在MHS的学生广播中播出，五月是心理健康意识月。这些视频包括对学区工作人员的采访，如校内治疗师Chris Lawler和心理学家Andrea Johnson博士。这些视频还通过埃里克森校长的社交媒体页面提供。

"我们真的希望有可以使用多年的视频，分享学生在我们社区所能接触到的一切，"托马森解释说。"这就是遗产的理念，留下一份'遗产'，让未来的班级可以看到，成为其中的一部分，并在他们完成高中学业时继续下去。"

"我认为[Legacy]对承认和重视社区以及服务的中心目标的关注，帮助我看到MHS是一个可以提供如此多服务的社区。它还帮助我认识到，做出改变或留下积极的遗产对我来说是多么重要，"Yeoh说。"高中将塑造你成为什么样的人，我认为遗产是成为有趣、充实和有价值的事物的一部分的一个好方法。"

"遗产组织不像高中的任何其他俱乐部，"托马森补充说。"你的声音可以在这四年里被听到，你有机会在这段时间内做出持久的改变。" 

谢谢你做出的改变，2021届学生!在这里了解更多关于即将到来的班级遗产项目。