本文摘自《明尼通卡公立学校2024-25年度报告》。

当明尼通卡公立学校在艰难的预算周期中面临争取充足州政府拨款的挑战时，学区领导层深知，最有力的声音将来自社区。

2024年11月，社区学生教育行动委员会（CASE）焕发新生机。这个过去几年参与者寥寥的委员会，如今汇聚了学区管理者、家长、教师、学生及社区成员，众人凝聚共识，共同致力于为学校获取蓬勃发展所需的资源。

明尼通卡公立学校学监戴维·劳表示：“我们深知时机至关重要。大都会区各学区被迫为2025-26学年削减逾1.5亿美元预算，若州政府拨款未能跟上通胀步伐，未来数年削减幅度还将进一步扩大。”

明尼通卡学区在两个学年内已削减800万美元预算，若近期立法机构不采取行动，该学区未来几年也将面临资金缺口。

多年来，州政府在公共教育上的支出占其总预算的比例持续下降。过去，明尼通卡学区依靠强劲的入学人数增长来应对明尼苏达州拨款份额的缓慢缩减——这些拨款未能跟上通货膨胀的步伐。直到最近，我们才不得不削减学区预算，这种削减影响到了教职工岗位。 遗憾的是，削减开支终将波及课堂教学。"学区财务主管丹·奥尔森表示，"尽管学生人数仍保持健康增长，但增速已趋于平稳，仅凭这一增长已不足以缓解学区的财政压力。因此，学区家庭必须积极联系议员，强调州政府亟需增加对公共教育的投入，以支持我们的学生、教师及各项教育项目。"

委员会团结行动
2024年11月至2025年5月期间，CASE委员会成员展现出非凡的奉献精神。劳校长每周协调沟通工作，及时向成员通报立法进展，并为他们的倡导行动提供战略指导。委员会成员持续向地方立法者展开外联工作，发送个性化信函、出席委员会听证会，并与议员进行面对面会谈，着重强调资金削减将如何直接影响学生们的教育项目与发展机遇。

该委员会的工作在整个立法会议期间持续推进。三月，二十余名CASE成员及社区代表参加了与参议员史蒂夫·克沃津斯基、参议员朱莉娅·科尔曼、参议员安·约翰逊·斯图尔特及众议员安德鲁·迈尔斯的市政厅会议。四位立法者均对明尼通卡市地方可选收入申请表示关注——这充分证明了该委员会基层倡导工作的成效。

三月，CASE委员会造访州议会大厦，成为本次倡议活动的关键转折点。委员会成员参与了大都会学区协会举办的"议会日"活动，与立法者直接会面，分享教育经费短缺如何影响其家庭和学生的亲身经历。这些面对面交流成效卓著——立法者事后多次提及，直接听取家长和学生心声带来的深刻影响。

反思行动成效
委员会的坚持终获实质性成果。两位立法者提出增加地方可选收入的法案，其中一人特别指出CASE成员的沟通工作展现了跨党派支持。明尼通卡学区财务与运营执行总监保罗·布尔乔亚在立法委员会作证时，获得了CASE委员会掀起的社区倡导浪潮的有力支持。

随着5月19日会议临近休会，众议院教育财政委员会的综合法案包含了增加地方可选收入（现更名为基础补充收入）的条款，该措施预计将为明尼通卡带来约50万美元的持续增收。 尽管该措施在会议最终谈判中遭立法者否决，但此次支持公立教育的改革讨论已超越历年水平。这为CASE未来倡导工作奠定了更坚实基础，通过与立法者的协作协调，推动实现支持学校发展的实质性变革。

CASE委员会的工作彰显了积极公民力量的强大影响力。

明尼通卡学区董事会主任莎莉·布朗表示：“家长、社区成员和学区利益相关者证明，当我们齐声强调公共教育的重要性时，立法者会倾听并作出回应。”

CASE委员会的奉献精神确保明尼通卡的需求始终受到关注，并在充满挑战的立法会议期间获得优先处理，为持续倡导支持我们的学生和教师奠定了基础。

参与方式
CASE委员会持续活跃，即将启动2025-26年度工作。从致电致函州立法者支持公共教育，到参观州议会大厦等活动，社区成员可通过多种方式参与倡导学校经费筹措。了解更多CASE信息并参与其中，请访问minnetonkaschools.org/CASE