明尼苏达州立法者、州教育部及专业教育者执照与标准委员会（PELSB）成员上周访问了格罗夫兰小学，实地考察《阅读法案》的实施情况，并观察明尼通卡公立学校如何在各年级推进读写能力教学。

州参议员史蒂夫·克沃津斯基与州参议员玛丽·库内什——分别担任明尼苏达州参议院教育政策委员会及教育财政委员会主席——携委员会工作人员，与明尼苏达州教育部助理专员鲍比·伯纳姆、州教育部读写能力主任朱莉·诺瓦克、PELSB委员会主席露西·佩恩博士、JAB基金会执行董事简·麦克唐纳·布莱克、 明尼通卡学区董事会成员卡伦·乔丹、陶妮娅·科尔宾格和梅根·塞林格；副学监艾米·拉杜博士及其他学区领导，共同开展了英语与西班牙语沉浸式教学环境的课堂观摩活动。代表团现场考察了功能性拼音教学、艺术与文学课程、形态学教学，并见证学生们在集体授课与个性化学习中展现的积极参与状态。

明尼通卡学区强化读写能力支持体系的举措早在《阅读法案》通过前便已启动。2021年实施的多层次支持体系（MTSS）为教学策略与干预措施提供了结构化框架与协同机制。 2023年初，学区设立专职读写能力协调员岗位，同年春季为全体小学教师启动读写能力专业培训。培训内容涵盖阅读科学、读写能力筛查数据分析应用及读写能力关联性研究。中学教师于2023年秋季开始接受同类培训，所有教师均须完成《阅读法案》第一阶段专业学习，相关课程与考核于2025年春季全部结业。

明尼通卡公立学校副总监艾米·拉杜博士表示："我们的教师已接受全面的数据分析与个性化教学培训。实施《阅读法案》是历时三年的有计划转型，旨在将教师专业发展与新课程资源及州级更新的英语语言艺术标准相衔接。我们的目标是让所有学生达到或超越年级阅读水平，并在每个学年实现一年或以上的读写能力提升。"

拉杜博士赞扬明尼通卡的教师和辅助专业人员，他们以高度的敬业精神忠实贯彻新的读写教学实践，并运用读写能力筛查数据为每位学习者量身定制教学方案。

格罗夫兰小学校长安德鲁·吉尔伯森分享了他对已初见成效的进展感到振奋的心情。"我们深知真正有力的变革需要时间，但我们已经看到变革正在发生，"他表示。 "学生们正在掌握优质阅读能力并享受学习过程。这种现象遍及各年级——从幼儿园到五年级皆然。"

拉杜博士感谢到访的立法者和州级领导亲临现场考察："你们见证了立法的起点，如今更目睹其在课堂中的落地生根。正是通过这种'举舟共进'的方式，我们才能真正缩小教育差距。"

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