获奖者

Brad Board '66

在34年的时间里,布拉德董事会发现自己在他最喜欢的地方做他喜欢做的事情。

"董事会在谈到他从1970年到2004年在明尼唐卡学区的职业生涯时说:"从来没有一个时期我不感到幸运,因为我认为这是一个在任何地方都是最优秀的学区的一部分。

"在Minnetonka学校,一直有一个目标,一个努力追求卓越的目标,一个接触所有学生并满足他们需求的目标。在学校工作的人的素质,从最高领导层开始,都是令人难以置信的。最重要的是,学区有一个社区的支持,只要有可能,他们就会挺身而出,使学区成为最好的地方,"董事会说。

由于这些原因,董事会说,他回顾自己作为教师、体育主管和校长的职业生涯,意识到他 "永远不会想做其他事情或在其他地方工作"。

1966年毕业于米内顿卡高中,董事会在奥格斯堡学院毕业后找到了第一份工作,在风景高地小学担任六年级教师。12年后,当国家收入的减少迫使该地区削减了许多教学工作,包括他的工作,董事会被聘为米尼托卡高中的体育主任。

在他早期的职业生涯中,Board有几年时间一直在攻读学校管理方面的硕士和博士学位,1985年他被任命为Deephaven小学的校长,在那里他一直领导该校直到1999年。

在他的任期内,学校的招生人数从280人增加到750人,董事会和工作人员实现了使学校成为社区更不可分割的一部分的目标;家长参与度的大幅提高是实现这一目标的证明。

Deephaven在1991年被美国教育部评为国家蓝丝带学校,这反映了它的发展。作为少有的入选者之一,学校和员工得到了关于其优势和可以做得更好的领域的反馈。

"我认为我们成为一所更好的学校,"董事会说。

随着学校的不断改善,董事会确保在专业方面从未停止过对自己的改进。1998年,他被授予米尔肯教育家奖,该奖项旨在表彰全国各地的顶尖教师和教育工作者。他还曾担任明尼苏达州校长协会主席,并积极参与Sci-MathMN项目,该项目旨在研究数学、科学和技术教师如何提高他们的技能,并随后提高该州的教育成就。

董事会将多年来与他共事的几个人称为他的导师,而清泉小学的校长科特-卡彭特则称董事会为他的导师。

"布拉德帮助我成为一个更好的老师,一个更好的人,一个更好的父亲,并最终成为一个从他那里学到很多东西的校长,"卡彭特说,当董事会担任校长时,他是深海文的一名教师。"他鼓励我承担一些风险,不要那么担心自己是个完美主义者。这是他最好的技能之一,也是这么多人认为他是导师的原因之一:他有能力鼓励人们成为他们个人的最佳状态。"

只有在20世纪90年代末的几年时间里,董事会发现自己离开了明尼唐卡学区工作。那段时间,他在圣保罗共同创办了一所特许学校,在2000年重新回到了学区,在那里,他在退休前担任了四年的明尼瓦什塔小学的校长。

"作为一名校长,我一直觉得我的主要目标之一是成为一所学校的共同目标和愿景的守护者,"董事会指出。"我认为其中的一个重要部分是尽我所能了解教师,帮助他们实现自己的优势,以便他们在课堂上尽可能地取得成功。"

现在和他的妻子Leanne住在西雅图地区,董事会仍然大量参与教育工作。他不仅是一个高中网球队的教练,而且还与太平洋学院教育计划合作,指导教练、教师、团队、组织、运动员和其他个人如何在球场、教室或生活的任何领域找到并实现他们的梦想。

"我妻子说我的退休生活不及格,"董事会笑着说。"我想她是对的。但教育是我热爱的事业,只要我有可能,我就想参与其中。"


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