获奖者

比尔-基勒从 20 世纪 50 年代末到 90 年代初在明尼通卡的初中和高中教授科学。他把培养学生的好奇心和鼓励他们追求个人兴趣作为自己的首要任务。Keeler 先生和蔼可亲、兢兢业业、善解人意，他的许多学生甚至在毕业几十年后仍对他念念不忘。

"没有多少老师能像基勒先生一样让我记忆犹新，"曾经的学生凯伦（尼尔森）-奥尔森（Karen (Nelson) Olson '71）分享道。"他和蔼可亲，风趣幽默，对学习和科学充满激情。这位七年级的科学老师不知如何说服了 20 到 25 名学生在周六来学校上课，结果发现非常有趣！"

对许多学生来说，这些周六学校课程是一个额外的机会，让他们能够完成自己的科学项目，并从基勒先生那里获得真知灼见。无论是在课内还是课外，他都努力与所有学生建立深厚而有意义的联系。他会利用一切机会，尽可能多地在学校活动中担任志愿者。

"基勒先生说："对我来说，重要的是让学生认识我，不仅把我当作老师，而且把我当作朋友。

在课堂上，Keeler 先生的课程充满了引人入胜的科学信息，并确保根据每个学生的个人学习风格进行调整。他承认，并非所有学生都能以同样的方式获得最佳学习效果，因此，他一定会坚持不懈地检查每个学生的学习情况，确保他们能够理解课程内容。

"基勒先生说："保持学生的注意力是教学中最困难的挑战之一。

在比尔的启发式教学和鼓励下，基勒先生的许多学生毕业后都从事了科学或研究相关领域的工作。

"奥尔森说："我们可以看出，他工作非常努力，比我们还努力，他关心我们的成功。"反过来，他也向我灌输了对学习的热爱和研究中的猎奇心理。在明尼苏达大学图书馆工作的 39 年里，我一直秉承着这种精神。对研究的热爱一直伴随着我。