获奖者

玛丽·斯托里的毕生使命可以简明扼要地概括为：她希望让孩子们吃上营养丰富的食物，过上健康的生活。而她在实现这一目标方面相当成功。

斯托里是明尼苏达大学流行病学与社区健康系的资深教授，同时担任该校公共卫生学院负责学术与学生事务的高级副院长。她的研究主要关注儿童和青少年的饮食行为以及肥胖预防，这通常涉及与学校和社区合作开展营养项目。除了在大学的工作外，她还在罗伯特·伍德·约翰逊基金会领导一项针对儿童肥胖问题的健康饮食研究项目。

尽管在学术界声名显赫，斯托里却表示，自己在明尼通卡高中时“并不是个好学生”。“我对当时发生的事情非常感兴趣，但未必是从学校的角度出发。我经常自己找书读。”

但她至少记得有两位老师曾真正激励过她，一位是教英语的蒂姆·伯格，另一位是教社会学的约翰·埃利奥特。

“伯格先生对文学教学充满热忱，”她说，“而埃利奥特先生则真正教会了我们批判性思维，这是一种非常重要的能力。学校对学生的学业要求很高，而老师们也非常关心我们。”

在靠自己打工完成大学学业并获得营养学博士学位后，斯托里将目光投向了帮助儿童，尤其是低收入家庭的儿童。在撰写博士论文期间，她曾在北卡罗来纳州的一个切罗基印第安人保留地与青少年开展合作，此后一直致力于帮助年轻人改善健康和营养状况。

“我一直对社区工作很感兴趣——关注社区如何通过改变，让居民吃得更健康，”她说，并补充道，她从同事那里得到了很多帮助。

“我与一群真心希望让世界变得更美好的人共事，”她说，“他们既聪明又能干，充满热忱且全心投入，让工作变得充满乐趣。”

这种感觉是相互的。其中一位同事玛丽·史密斯说：“很难找到比斯托里博士更专业、更敬业、更尽责的人了。她的学生们也一直盛赞她的美德。事实上，在她和我共同在南达科他州印第安保留地实施的项目中，几位美洲原住民工作人员正是因为与她共事，才对社区卫生事业产生了兴趣。”

正是在低收入社区和印第安人保留地开展工作期间，斯托里有时会发现一些令人震惊的事情。

“我们曾接触过一些连土豆和萝卜是什么都叫不出来的孩子，”斯托里说。

“有些孩子不知道什么是莎莎酱，有些从未见过树上的苹果，还有些连黄瓜叫什么都不知道。这种情形，你永远都无法真正习惯。”

斯托里协助开发的项目让孩子们有更多机会接触水果和蔬菜，并帮助他们学会享受这些食物。因此，当看到孩子们的处境令人感到难过时，这种情绪往往会被他们学会欣赏那些以前从未品尝过的食物——比如新鲜的西兰花或甜美的蓝莓——所带来的喜悦所冲淡。“你能从他们脸上看到那份喜悦，”她说，“这真的让人感到欣慰。”

斯密斯回忆起在印第安保留地度过的许多家庭之夜，当时她和斯托里鼓励父母和祖父母为年轻一代考虑更健康的饮食方式。

“后来我们经常听到，正是玛丽的热情和真诚的关怀，直接促使他们开始为家人选择更健康的食品和饮料，”斯密斯说。

斯托里在埃克塞尔西尔长大，是家中八个孩子之一。虽然她从未缺过饭吃，但她逐渐体会到了那些缺衣少食的人所面临的困境。她将此视为毕生事业，致力于教育大众并帮助他们改善营养习惯，让他们能更充分地享受生活——而当人们意识到自己此前错过了什么之后，他们确实都做到了这一点。