获奖者

玛丽-斯托里的人生使命可以简明扼要地概括：她想让孩子们吃上有营养的食物，过上健康的生活。她已经成功地完成了这一使命。

Story 长期担任明尼苏达大学流行病学和社区卫生教授，同时也是该大学公共卫生学院负责学术和学生事务的高级副院长。她的研究重点是儿童和青少年的饮食行为以及预防肥胖。这通常涉及与学校和社区合作开展营养计划。除了在密苏里大学的工作外，她还在罗伯特-伍德-约翰逊基金会（Robert Wood Johnson Foundation）领导一项有关儿童肥胖症的健康饮食研究项目。

尽管是学业明星，Story 说她在明尼通卡高中时 "并不是一个好学生"。"我对当时发生的事情很感兴趣，但不一定从学校的角度出发。我自己读了很多书"。

但她记得至少有两位老师真正启发了她，一位是教英语的蒂姆-伯格（Tim Berg），另一位是教社会学的约翰-埃利奥特（John Elliot）。

"伯格先生对文学教学充满热情，"她说。"埃利奥特先生真正教授批判性思维，这是一项非常重要的技能。对学生的学业要求很高，老师们也非常关心学生。

通过大学的努力，Story 获得了营养学博士学位，之后，她将目光投向了帮助儿童，尤其是低收入环境中的儿童。在论文中，她与北卡罗来纳州切罗基印第安保留地的青少年一起工作，从那时起，她就一直在帮助年轻人改善健康和营养状况。

"她说："我一直对基于社区的工作感兴趣，即社区如何做出改变，让人们吃得更健康。

"她说："我与那些真正关心如何让世界变得更美好的人一起工作。"他们是真正聪明、敬业、有奉献精神的人，他们让工作充满乐趣。

这种感觉是相互的。其中一位同事玛丽-斯迈思（Mary Smyth）说："很难找到比斯托里博士更专业、更敬业、更投入的人了。她的学生也一直称赞她的美德。事实上，在她和我在南达科他州保留地实施的项目中，有几位美国原住民工作人员因为与她共事而对社区卫生职业产生了兴趣"。

在低收入社区和保留地工作期间，Story 有时会有一些惊人的发现。

"Story说："我们曾与一些孩子合作过，他们甚至不知道土豆或萝卜是什么。

"孩子们不知道什么是莎莎酱，没见过树上的苹果，也不知道黄瓜的名字。你永远都不会习惯这些"。

故事帮助开发的项目让孩子们有更多机会接触到水果和蔬菜，并帮助他们学会享用它们。因此，看到孩子们学会欣赏新鲜的西兰花或甜美的蓝莓等他以前未曾品尝过的东西时，看到孩子们的境况时的悲伤往往会得到缓解。"你可以从他们的脸上看到喜悦，"她说。"这真的很令人欣慰"。

斯迈思回忆起在印第安保留地的许多家庭之夜，她和 Story 鼓励父母和祖父母为年轻一代考虑更健康的饮食。

"我们后来经常听说，玛丽的热情和真诚关怀直接促使他们开始为家人选择更健康的食品和饮料，"斯迈思说。

作为八个孩子中的一个，Story 在 Excelsior 长大，从不缺吃少喝，但她也体会到了那些缺吃少喝的人的不易。她毕生的工作就是教育人们，帮助他们改善营养习惯，让他们能够更加享受生活--当他们发现自己错过了什么之后，总是会这样做的。