分级和报告
评分标准
2-5年级的教师在评估阅读、数学、科学、写作和健康方面的特定基准的表现时,使用一个四点的、基于标准的评分表(或评分工具)。该评分表描述了评分的标准,如下所示。
要阅读这个评分标准,请从底部开始。零分是指没有学习。随着学习的进展,从评分表底部的最简单的概念到评分表顶部的更复杂的概念,学生的分数会增加。请注意,3.0分代表我们期望儿童从明确的教学内容中知道的东西。3.0分以上的分数反映了超出预期的学习;使用超出明确教授的内容的推论和应用。
评分标准得分 | 评分标准说明 |
4.0 | 除了得分3.0以外,还使用了超出课堂上明确讲授的内容的推理和应用。 |
3.5 | 除了3.0分的表现,部分成功的推论和应用,超越了课堂上直接明确的内容。 |
3.0 | 对于明确教授的任何信息和/或过程(简单或复杂),没有重大错误或遗漏。 |
2.5 | 对较简单的细节和过程没有重大错误或遗漏,对较复杂的想法和过程有部分了解。 |
2.0 | 对较简单的细节和过程没有重大错误或遗漏,但对较复杂的想法和过程有重大错误或遗漏。 |
1.5 | 对较简单的细节和过程有部分了解,但对较复杂的想法和程序有重大错误或遗漏。 |
1.0 | 在帮助下,对一些较简单的细节和过程以及一些较复杂的想法和过程有部分了解。 |
0.5 | 在帮助下,对一些较简单的细节和过程有部分了解,但对较复杂的想法和过程不了解。 |
0.0 | 即使有帮助,也没有表现出理解或技能。 |
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