我们的咨询模式

MHS_学校_辅导员_模型

MHS的咨询项目提供了一种个性化和积极主动的方法,与美国学校咨询师协会(ASCA)的综合学校咨询模式相关联。

下载我们的咨询传单以了解更多。


MHS的支持服务团队

MHS有一个全面的、相互依存的支持服务团队,由以下人员组成。

  • 学校辅导员.美高梅国际娱乐平台的10名学校辅导员对每个学生的生活产生了可衡量的影响,为学生的社交和情感健康提供支持,并在学术规划和毕业后的目标方面提供指导。辅导员最重要的作用是作为一个值得信赖的成年人。辅导员作为倡导者,与学生、家长和教师合作,以确保成功,并使学生在实现其个人目标的轨道上前进。 在此认识辅导员.
    • 比例:截至 2023 年秋季,辅导员与学生的比例约为 1:360。
    • 辅导员是否有空。MHS的辅导员可以通过预约与学生进行一对一的交流(学生和家庭可以通过电话、电子邮件或Schoology信息与辅导员联系)。每天每节课都有辅导员上门服务。在整个学年中,辅导员会定期主持小组、年级研讨会和个人计划会议。
  • 两名社会工作者
    • 学校的社会工作者。 伊丽莎白-胡梅尔, 提供基于证据的支持、教育和干预服务。她将领导个人和小组会议,最大限度地扩大学生、家庭和社区资源之间的联系。

以下工作人员为MHS学生支持服务团队带来了独特的关注。

  • Anelise Peterson是 504 辅导员。她与团队合作制定、评估和实施 504 计划。这在明尼通卡高中是一个独特的职位,因为大多数高中都会在辅导员的职责之外增加这项工作。
  • 诺玛-古铁雷斯 是中学后辅导员。她直接负责学生及其家庭的中学后规划工作。她还为每位辅导员的学生提供支持。请访问大学咨询页面了解更多信息。 
  • 劳拉-赫伯斯特是高级学习协调人。劳拉是一名有执照的学校辅导员。她为高级课程(AP)和国际文凭(IB)的学生工作,为他们提供选课建议,并在他们完成这些课程和考试时提供支持。84%的MHS学生在他们的学习生涯中至少要参加一门AP或IB课程。Herbst女士领导了 "启动 "计划,以支持学生学习他们的第一个AP或IB课程。  
  • 蕾妮-莫拉比托是Compass项目的协调人。Compass是一个长期的项目,针对那些在社会/情绪挑战中挣扎的学生,这些挑战以各种方式影响他们在学校获得成功的能力。指南针计划为学生提供机会,让他们在群组环境中学习,重点发展学术和人际交往技能。莫拉比托女士直接支持大约60名学生。她还支持我们的独立学习和学生健康工作,并与所有MHS辅导员紧密合作,为学生提供支持。
  • Jonna Hirsch博士Megan Durbin是我们的学校心理学家。他们的职责主要是致力于评估和重新评估学生的特殊教育服务过程。他们是学校学生支持小组的一部分,负责监督转介前和干预过程。在这个角色中,她支持团队的干预想法。他们将管理、评估和解释衡量学习能力/认知评估和社会、情感和行为发展的个人评估工具/程序的结果。他们还协调我们为学生提供的EmpowerU在线心理健康支持课程。 
  • MHS与 Relate咨询公司 合作,提供共同的心理健康服务。目前,我们有一个全职的心理健康职位,由三名有执照的临床医生支持,还有一个兼职的化学健康协调员职位,为面临化学健康问题的学生提供服务。 Relate服务,否则这些学生将无法获得服务。以学校为基础的心理健康服务消除了学生和家庭的障碍。我们的Relate临床医生是由学校辅导员和/或学校社会工作者推荐的。

年级的活动

学生活动

联系

学校辅导员的网页包括所有辅导员的联系信息。

要安排咨询预约,请致电952-401-5811。

资源