培养积极的幸福感

研究指出,增强学生福祉的关键保护因素包括学校和家长与家庭的联系。当学生感到与学校有联系时,他们更有可能从事健康的行为,并在学业上取得成功。全国青少年健康纵向研究考察了超过36000名7-12年级学生中保护性因素对青少年健康和幸福的影响。研究发现,家庭、学校和个人因素,如学校联系、父母与家庭的联系、父母对学业成绩的高期望等。研究发现,学校联系是男孩和女孩减少风险行为的最强保护因素之一。

在这项研究中,学校联系是第二重要的,仅次于家庭联系,作为一个保护因素,防止情绪困扰,紊乱的饮食和自杀的想法。Minnetonka公立学校提供了许多机会来促进学校的联系和归属感,并提供了广泛的活动供学生参与。我們鼓勵學生與學校建立聯繫。2009年CDC學校聯繫報告

学生福利